文部科学省公布了高考等高中衔接改革进展情况。在高考改革中，考试/备考组将在与高中和大学官员的讨论中考虑如何实施描述性问题和评估英语四项技能，同时评估学术能力（* 4）三个要素。据透露，他们正在就改进调查报告交换意见。
文部科学省表示，大学录取选拔将转为入学考试，通过共同测试，多方面综合评估考生的“学术能力三要素”。和个别选拔。代替考试，我们将进行“大学招生共同考试（暂名）”。
主要变化是在日语和数学中引入了描述性问题，以及对英语“读、听、说、写”四项技能的评价。为此，我们将提出包括使用私人资格和认证考试在内的建议，并听取相关组织和专家的意见。
对于个人选拔，将制定新的规则，例如要求2020年后AO入学考试和推荐入学考试中的学术能力三要素进行评估。
未来，我们希望听取专家、高中和大学相关组织的意见和公众意见，并在进一步考虑后，于6月底前制定并公布新考试的实施政策。
高中基础学术能力考试（暂定名）是国家政府提出一定的要求，对个人考试等进行认证，用各种工具衡量基础学术能力的建立程度，并通过在各高中使用的制度。等。我们正计划加强指导。名称为“高中生学习基础诊断（暂定名）”，计划在2018年度末开始运营。
* 1 学术能力的三个要素 独立从事学习的态度，如获得基本和基本知识和技能、思考能力、判断能力以及利用这些能力解决问题的表达能力
