高中阶段，2022年将开设与新课程相适应的课程，尤其是如何教授“综合探究时间”备受关注。 在“综合探究时间”中，不是老师给学生一个任务，而是学生设置一个关于问题或兴趣的探究任务，独立进行研究、实验和演示，是必须去的。

　另一方面，由于是一项新创举，高中教育负担沉重。尤其是作业的设定和选择困难的情况很多，这是教学中的问题，也是增加高中教师负担的一个因素。

　因此，东洋学园大学启动了一项新的高中-大学合作项目，以支持高中生的探究性学习和高中教师在此任务设置中的指导。东京制果学校和Shoei Delicy Co., Ltd. 参加了这次以巧克力为主题的研讨会。在了解了巧克力的种类以及如何开发受欢迎的产品之后，学生们分组并举办了一个研讨会，以设计新产品，并就目标设定、特点和产品名称进行了演示。

　在对参与学生的问卷调查中，超过 9% 的受访者回答“超出预期”和“符合预期”、“我很喜欢听大家的意见，我的想法得到了扩展”“自己计划的事情”我没想到这真好玩。 ”东洋学园大学作为“探究的支持大学”，将继续深化与各高中的合作。

参考：【东洋学园大学】举办了高中-大学合作活动“大学/职业学校/企业合作特别研讨会：Eat, Know, Plan, and Learn Chocolate Deeply！”