综合性人力资源信息服务公司 IDEM 公司针对 2 名在职第二年至第四年的男性和女性进行了“童年职业教育和求职调查”。公布了调查结果。
調査によると、小学校5・6年生当時の将来就きたかった職業について、「就きたい職業があった」と回答したのは51.7％、その内約2割は親の職業の影響を受けていると答えた。また、小学校5・6年生当時の家庭でのキャリア教育については、「将来の夢について考える機会」が最も多く61.0％、次いで「親から仕事の話を聞く機会」49.1％、「興味がある職業について調べる機会」46.7％、「大人の働いている姿を見る機会」45.6％、「いろいろな職業があることを教えてもらう機会」42.9％、「職業選択の道筋を教えてもらう機会」29.9％だった。
另一方面，67.7% 的受访者回答说他们对当前工作的完成程度“感到丰富（包括如果有的话）”。从小学 5 年级和 6 年级时在家中职业教育机会的当前工作完成度来看，“有”机会从父母那里听到他们工作的受访者是“丰富的”。 .” 为 75.9%，比没有的受访者高 16.1 个百分点。同样，那些回答他们有机会在家接受职业教育的人，有 11.6 分的机会看到成年人工作，有 12.6 分的机会被教导有各种职业。在他们的工作中“丰富”程度很高。
另外，当被问及他们的童年职业教育是否被用于求职时，39.6%的人回答“被利用（包括如果有的话）”和“没有被利用（如果有的话）”，是60.4%。从目前工作的完成度来看，46.9% 的受访者表示“利用”了当前工作，比没有完成工作的受访者高 22.8 个百分点。
此外，相对于小学 5 年级和 6 年级在家的职业教育机会，“有”职业教育机会的受访者比“没有”的受访者被“利用”得更多。回答“是”的受访者比例很高。尤其是，“有”机会被告知职业种类繁多、被告知职业选择路径的机会、以及了解自己感兴趣的职业的机会的受访者比例较高。
IDEM数据研究团队根据本次调查结果发现，从小接受职业教育的机会，比如父母谈论各种职业，让孩子思考职业，是未来的职业方向，分析认为可能会影响找工作的态度和未来找工作的满足程度。
