根据文部科学省的说法，通过测量从传统知识偏见中思考的能力，进行多次测试被认为是改变一次性游戏方法的支柱。通过采用新的描述性问题，他表示仅通过标记表方法进行的单杆游戏的有害影响将得到一定程度的缓解，他表示暂时不会这样做。

　对于新的考试，除了类似中心考试的标记型考试外，专家会议还提前确定了在日语和数学方面进行描述性考试的方向。如果在1月中旬进行标记式测试，与中心测试相同，则考虑到计分期，需要在12月进行描述性测试。
如果多次这样做，则必须在秋季之前参加考试，这将不可避免地对高中课程、俱乐部活动以及作为考试地点的大学产生重大影响。此外，似乎很难通过匹配多次进行的试题难度来做出适当的分数，并且似乎政策是暂时不进行考试。
至于描述性测试的评分期，我们已经展示了一个80字回答的日语问题大约4天的试计算，以及一个写数学公式的数学问题大约1天的试计算。综合这些因素的总评分期据说约为 10 到 30 天。

　文部科学省计划每月召开两次专家会议，填写新考试内容，并在2月底前公布最终总结。

参考：【文部科学省】高中衔接体制改革会议（第四期）讲义