由爱知教育大学和北海道教育大学组成的“HATO/教师吸引力项目”调查了全国教师工作的实际情况和吸引力，并公布了结果。
“HATO/教师魅力项目”是北海道教育大学、爱知教育大学、东京学艺大学和大阪教育大学在文部科学省的支持下于2014年启动的项目。本次调查随机抽取全国540所小学、初中、高中，调查教师工作的实际情况、教师工作的吸引力和担忧、学校教育的认知度。每所学校6名教师。 （调查时间为2015年8月中旬至2015年9月中旬）
据调查，初中教师平日在校工作时间最长，平均在11个半小时左右。8%以上的小学教师和约7%的初高中教师平日在家工作。小学、初中和高中教师平日的平均睡眠时间在 5 小时范围内。对于教师工作的吸引力和烦恼，8%～9%的教师表示“我可以参与孩子的成长”、“我经常向同事的老师学习”、“通过我的工作”。
超过8%的受访者表示目前的工作很有趣，因为他们通过工作感受到孩子和自己的成长，比如“我在成长”。另一方面，6-9名教师则感受到“课业分工”的负担和“备课时间不够”、“工作没有生活空间”等时间烦恼。大约 XNUMX% 的教职员工认为他们对自己的工作没有信心。
超过8%的受访者同意通过教育改革和举措“促进主动学习”。 关于“教委体制改革”，2%的教师回答“看不懂内容”。其中，回答“看不懂内容”的小学教师比例高于初高中教师。
