文部科学省专家委员会编制了以将描述性试题引入国家高考中心（暂定名）为中心的高中衔接制度改革最终报告。国家大学入学考试中心。今后，文部科学省将在2017年之前决定具体的政策。
根据文部科学省的规定，2年至2020年将开设日语和数学两门科目，2023年以后申请下一门课程时将采用长句。到高中。得分是分阶段显示的，而不是 2024 分的增量。考虑到得分需要时间，我们将考虑制定不同的时间表。
标记表问题强调思维能力，例如创建公式和图表。至于评分结果，不仅要考虑分数，还要考虑强场和弱场的分析。
考虑到对高中课程和活动日程的影响，一年多次推迟。使用计算机进行的 CBT 考试已成为 2024 年之后的一个问题，届时将应用下一门课程。难度设置、问题范围、引入人工智能进行评分也被列为需要考虑的问题。
另一方面，日本国立大学协会希望从传统的知识导向的入学考试转向多方面的评估，但指出它没有涉及从国际学生的全球视野构建选拔制度。我们已经发表声明呼吁考虑。
参考：【文部科学省】高中衔接体制改革会议“最终报告”公示
【日本国立大学协会】接收高中连接系统改革会议的“最终报告”（PDF）
