日本財団は、全国の17歳～19歳男女を対象に、「教育格差」をテーマとした18歳意識調査を2020年12月上旬に実施した。18歳意識調査は、2015年の改正公職選挙法で選挙権年齢が20歳から18歳に引き下げられたことをきっかけに、18歳の若者が何を考え、何を思っているのか、継続して調べるため2018年10月から始まり、今回で33回目となる。
根据调查，43.4%的人认为学习环境与其他人不同。造成这种情况的主要原因是“我没有可以在家集中学习的环境（32.0%）”，其次是“我因经济原因不能去补习班或上课（22.6%）”和“教我认真学习”。没有人帮忙（21.9%）。”“家庭和学校数字环境的发展存在差异（12.0%）。”
当被问及他们是否觉得学习环境的差异因电晕病而扩大时，52.9% 的人回答“感觉”，47.1% 的人回答“感觉不到”。68.0%感受到学习环境差异的受访者回答“感觉到（=因电晕病而扩大差异）”，而那些原本感受到学习环境差异的人是电晕。我觉得它在灾难中蔓延得更远。31.5%的受访者回答说，他们因冠状病毒病对自己的行程有“影响”。在疫情影响方面，“想就业的行业范围扩大（33.3%）”最为常见，其次是“成绩没有如预期提高，入学考试方式改变（19.7%）” )”和“学生上学的区域”。我重新考虑了(18.7%)。”
关于教育差距，48.9%的人回答“感觉”，51.1%的人回答“没有感觉”。当您感到教育差距时，可以根据家庭经济状况继续接受高等教育，例如“家庭收入上的上或不上补习班的差距”或“当您看到一个朋友必须因父母经济状况而放弃升职”。许多人表示，他们放弃了升职，在无法上补习班的情况下感到教育差距。此外，还有公立和私立学校的差异、学习环境的差异、班级进度的差异等，例如“公私设施的差异”和“根据地区（城市或地区）接受的教育的差异”你住在哪里”。也有一种明显的观点认为教育水平存在差异。
当被问及未来教育差距是否会扩大时，“我认为（51.2%）”大大超过了“我不认为（9.3%）”。最常见的原因是“家庭经济差距体现在教育上（34.2%）”。其次，“国家和地方政府教育预算呆滞（17.6%）”和“教育不平等定义不明确（14.6%）”位居前列。关于需要纠正教育差距的问题，54.6%的人回答“需要纠正”。为此，我认为需要的是“完善高等教育免费（48.0%）等制度”，其次是“加强免费学习支持基地建设（33.8%）”和“加强在线教育（33.8%）”。 )”。
