由东京大学横山博美教授领导的东京大学、NIRA 研究开发组织、滋贺大学和名古屋大学的研究小组提出并验证了一个新模型，该模型解释了数学和物理的男性形象。根深蒂固的日本。底层。
学习数学和物理的女学生在科学领域的比例极低。一个因素是男性形象在这些领域的实力。在该小组之前的一项调查中，在被问及是否适合女性的 18 门学科中，物理学排名倒数第二，数学倒数第四。
这一次，研究组利用之前的研究将这些因素归纳为三个（该领域的男性文化、童年经历、自我效能的性别差异），并进一步添加了因素3（性别不平等社会。气候）。每个因素包含多个因素，并准备与这些因素相对应的问题来衡量男性形象。基于新模型进行了互联网调查。
结果发现，从因素 1 开始，倾向于将数学和物理视为男性的人。适合那些认为学过数学和物理的人的“职业”适合男性，有“数学刻板印象”的人认为女性数学能力低的人，以及那些学习数学和物理的人。一个“聪明的形象”。此外，还发现在因素4的因素中，对“女性应该聪明”持否定态度的人在数学上具有男性化的形象。这些结果表明，卓越属于男性的意识影响了学科的男性形象。
预计这一新模型的研究结果将有助于阐明在某些学术领域带来男性形象的因素，也将为多样性促进政策和人力资源开发政策做出贡献。
