Mynavi公司公布了其针对全国大学一、二年级学生开展的“12月大学低年级学生职业意识调查（针对2028届和2029届毕业生）”的结果。本次发布的所有结果均针对2026年即将年满20岁的大学生。有效回复数量为552份。
当被问及2026年即将迎来20岁生日的大学生是否打算参加庆祝活动时，77.6%的人表示会参加。在被问及参加的原因时，最常见的答案是“为了和朋友聚会”。其他原因包括“为了感受成年”和“因为我觉得这是义务”，这表明参加生日派对是出于渴望感受成年或出于习俗。另一方面，不参加的原因包括“因为有兼职工作”和“缺乏时间或金钱”，这表明存在时间安排和经济方面的限制。
接下来，当被问及他们心目中的“理想领导者”（*1）时，选择最多的是“关系型领导者”（28.4%），这类领导者能够加深团队成员之间的信任，并重视人际关系。这表明，“建立良好的人际关系”是学生眼中领导力的重要组成部分。另一方面，选择最少的是“以身作则的领导者”（7.5%），这类领导者对自己要求很高，并致力于提升团队成员的绩效。这种通过自身成就激励团队成员的领导风格，或许并不符合当今学生的价值观。
当被问及是否认为自己适合担任领导角色时，20.5%的学生回答“是”（*2），而55.5%的学生回答“否”（*3），这表明超过半数的学生认为自己不适合担任领导角色。关于展现领导能力的经验，21.4%的学生表示他们有相关经验。他们经常提及的具体经验包括担任“部门主管”或“小组组长”等领导职务，但也有一些学生提到通过“志愿服务”或“兼职工作”等方式自发地展现领导能力。
此外，有领导经验的学生比没有领导经验的学生更倾向于支持“民主型领导者”。另一方面，没有领导经验的学生则倾向于支持“教练型领导者”或“强制型领导者”。有领导经验的学生理想中的领导者能够让整个团队就行动方案达成一致，而没有领导经验的学生则倾向于寻找能够像教练一样指导成员成长或提供清晰指示以确保快速响应的领导者，这体现了领导者的强大驱动力。由此可见，学生对理想领导者的认知以及他们优先考虑的要点会因其是否拥有领导经验而有所不同。
*1 选项是根据丹尼尔·戈尔曼的六种领导风格创建的。
*2 我认为合适： “我认为非常合适”和“我认为合适”的总和。
*3 我觉得我不合适： “我觉得我完全不合适”和“我觉得我不合适”的总和。
参考资料：[Mynavi Corporation]发布“面向低年级大学生的职业意识调查，12月（目标群体为2028届和2029届毕业生）<关于20周年庆典>”
