私立大学不计分，但需要在申请时输入“独立等”。

　民办大学考生人数众多，因此“独立性等”的评价与国立、公办大学的评价大相径庭。此外，可以说提前准备很容易，因为每个大学的对应关系在某种程度上是统一的。许多私立大学要求您在申请时填写您的高中活动。并且很多大学不计分（关西学院大学会在重点大学加分）。

　例如，在早稻田大学的案例中，100 个字符关于考生认为他/她回顾了他/她自己的经历并以“独立学习和与各种人合作的态度”积极/经历过。应该填写在 500 个字符以内。虽然入学是申请的必要条件，但不会被计分，录入的内容将作为学生调查数据的一部分，作为入学后教职员工教育的参考资料。换句话说，输入的结果将不会用于入学考试的通过/失败判断。许多私立大学使用这种方法。

　作为入学后的利用方法，可以设想通过调查成绩优异的学生在高中时从事什么样的活动，在入学考试制度的设计中加以利用。这同样适用于辍学和成绩不佳。此外，也许还有利用就业中心的方法，例如通过回到高中就求职的吸引力点提供建议。但是，这也仅限于在大学注册的学生。例如，如果实际放大倍数为10倍，则输入数据的90%或更多将不会被使用，包括即使通过考试也没有注册的学生（不幸的是）。

　这样看，在民办大学的情况下，可以看出“独立性等”在一般选择上不如国立和公立大学重要。在这方面，考生没有必要将民办大学一般选择中“独立性等”的评价作为负担。

大多数私立大学要求句子不少于 100 个字符

　以早稻田大学为例，“独立等”的活动和体验应该是100字以上500字以下，但如果你看看其他大学，清楚地标明了字数，学院大学、庆应义塾大学、东京女子大学、法政大学100~500字，与早稻田大学相同。另外，日本女子大学大约有100到200字，南山大学大约有200到400字。换句话说，如果你准备了至少一个100字的句子，即使你同时申请多所大学也可以重复使用。

　但是，这 100 个字符是必须相当紧凑地放在一起的字符数，因为在用句子与他人交流时，字符数很少。 对于一直热衷于SSH和SGH学校的同学来说，这个字数是不够的。不过字数对于平时没有参加课外活动或校外活动的学生来说，还是挺感谢的。对于这样的学生，他们可能不会写任何关于“独立等”的东西，但即便如此，在学园祭和体育节上，班上的每个人也经常负责某事，例如。假设一个学生。负责在体育节上准备工具，可以立即创建以下例句。

（句子示例XNUMX）
高中二年级时，我负责体育节的工具准备工作。我不太擅长运动，所以我想办法为班级做出贡献，并为自己而跑。在与其他工作人员合作的同时支持体育节的成就感，也导致了为入学考试而学习的毅力。

　这是 101 个字符。虽然对读者来说颇为不尽如人意，但它描述了独立与他人协作的经历，并规定字符数应为100个或更多，因此满足充要条件。这就是为什么我们要求输入作为应用程序要求，但不将其用于通过/失败判断。有的大学字数超过50字，可以说是为考生考虑的。另外，即使把例句“运动节”和“工具准备职员”改成其他活动，职员/委员，意思也会大体理解，如果加上具体剧集，大概200字左右下面的句子示例。可以扩展到。

回首高中时代，只写关键词

（句子示例XNUMX）
高中二年级时，我负责体育节的工具准备工作。我不太擅长运动，所以我想办法为班级做出贡献，并为自己而跑。对于使用障碍接力等工具多、准备时间长的比赛，我们与其他工作人员商量，想出了提前多次布置、排练等方式。当天虽然很忙，但通过与大家合作，在幕后支持运动会，我获得了前所未有的成就感。我觉得这次经历帮助我培养了我坚持工作的能力。
（以上，204个字符）

　这些例句适用于没有独特活动经验的学生。但是对于自己努力的同学，比如在综合探究的时候，要写的内容比较多，所以如果不提前准备的话，到时候会意外的不知写什么的应用程序。也是可能的。假设这种情况，从现在开始，使用投资组合只写下关键字是个好主意。

　由于文部科学省撤销了运营“Japan ePortfolio”系统的“教育信息管理机构”的运营许可，目前尚不清楚该系统本身的未来生存情况，但私立大学的“独立性等” 确实需要申请时的输入。 每天五分钟就可以了，所以如果你有时间为关键字做笔记，归档的负担会大大减轻。