学生国际交流项目“IEP”
2020年，多所大学受到新型冠状病毒感染的蔓延影响。关西外国语大学也被迫取消了秋季学期的国际学生接收和留学生派遣。
在这种情况下，即使在Corona的情况下，大学也没有放弃国际交流，推出了自己的国际交流计划“全球人才发展（GTD）”。 推进GTD的主体有3个：关西外国大学、学生、合作大学。
其中，以学生为中心的项目“Interculture Engagement Program (IEP)”是关西外国大学的学生和国际学生组成一个团队来策划和管理各种活动的项目。 ，例如远程访问世界各地城市的活动。
在 IEP，团队按主题组织，例如“项目与外展”、“语言与文化交流”和“广播”。跨国团队可能会面临意想不到的问题。然而，克服这些问题的过程也被视为一个重要的学习机会，“学习成果”的五种力量是“跨文化交流能力”、“解决问题的能力”、“创造力”和“信息通信技术的利用”。 ” 旨在获得“权力”和“领导权”。
在举办的活动中，向留学生教授日语的“日语辅导中心”和使用网络会议系统“Remo”可以通过图像体验自己家乡的远程旅行“虚拟家庭访问”很受欢迎此外，从2020年秋季学期到2021年春季学期，全年共举办了300场活动，如讨论社会问题、聆听日本和海外毕业生的职业生涯，共计约4000场。学生参与。底部。我们还与海外合作大学开展合作项目。加拿大亨伯大学国际事务部和关西外国大学职业中心的工作人员将举办一个研讨会，介绍全球社会所需的技能以及 IEP 计划如何与个人职业联系起来。..此外，我们正在与加拿大多伦多大学、中国西安外国语大学和华北理工大学合作。关西外国语大学与全球 55 个国家和地区的 395 所大学签订了协议，关系牢固，即使在科罗纳，利用该网络的国际交流也在继续。很多参加的学生都表示这是一次美妙的经历。虽然网络特有的交流存在困难，但同时，跨文化的交流和相互理解在网络上是可能的，学生们自己也意识到这将是非常有意义的。
在 IEP，团队按主题组织，例如“项目与外展”、“语言与文化交流”和“广播”。跨国团队可能会面临意想不到的问题。然而，克服这些问题的过程也被视为一个重要的学习机会，“学习成果”的五种力量是“跨文化交流能力”、“解决问题的能力”、“创造力”和“信息通信技术的利用”。 ” 旨在获得“权力”和“领导权”。
在举办的活动中，向留学生教授日语的“日语辅导中心”和使用网络会议系统“Remo”可以通过图像体验自己家乡的远程旅行“虚拟家庭访问”很受欢迎此外，从2020年秋季学期到2021年春季学期，全年共举办了300场活动，如讨论社会问题、聆听日本和海外毕业生的职业生涯，共计约4000场。学生参与。底部。我们还与海外合作大学开展合作项目。加拿大亨伯大学国际事务部和关西外国大学职业中心的工作人员将举办一个研讨会，介绍全球社会所需的技能以及 IEP 计划如何与个人职业联系起来。..此外，我们正在与加拿大多伦多大学、中国西安外国语大学和华北理工大学合作。关西外国语大学与全球 55 个国家和地区的 395 所大学签订了协议，关系牢固，即使在科罗纳，利用该网络的国际交流也在继续。很多参加的学生都表示这是一次美妙的经历。虽然网络特有的交流存在困难，但同时，跨文化的交流和相互理解在网络上是可能的，学生们自己也意识到这将是非常有意义的。- 1
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