立命馆大学有150年和120年的历史。创始精神是“自由与新鲜”，神学哲学是“和平与民主”。去年秋天，我们着眼于2030年制定了中期计划“学园愿景R2030挑战设计”。我们的目标是成为“下一代研究型大学”，致力于创造社会共生价值和创新，以解决人类共同的社会问题。两年前就任校长的立命馆大学信息科学与技术学部的中谷义夫教授在该大学学习心理学，并在一家私营公司从事人工智能研究和 SE 工作，并在那里找到了工作。自从成为大学教员以来，我积累了院长和校长的职业生涯。我们向中谷教授询问了电晕后大学的理想状态以及立命馆未来的挑战。
什么是大学？
大学是智力创造活动的场所，我认为它们通过继续为社会提供智力刺激来解决各种问题。当然，有广泛的领域，从旨在直接做出贡献的工程到作为结果做出贡献的事物，例如哲学。无论如何，我认为每个职位都要面对社会，让学生参与智力创造活动，这一点很重要。
2018年立命馆制定了《学园愿景R2030挑战你的思想改变我们的未来》。这是对我们将迎接挑战的勇气和决心的宣言，因为这是向前看的艰难时期。此外，在去年2030月作为大学制定了基于学园愿景R11的挑战设计，我们大学强调了以下两点。
一是立志成为世界公认的下一代研究型大学。研究在广义上也被称为探究，但我更希望研究生院以其研究能力拉动整体，在本科教育中受到它的刺激，提高探究能力。另一种是通过实践为社会变革或创造创新做出贡献，例如用它来解决社会问题。立业精神中的“焕然一新”，可以改写为“焕然一新”意义上的“创新”。我们希望成为一所培养以创造力和创新精神改变社会的人才的学校。
在整个学校，小学和所有四所附属高中都在继续努力培养他们的探究技能。所有高中都被选为 SSH（超级科学高中）、SGH（超级全球高中），或两者兼而有之。 SGH项目完成后，立命馆宇治高中被选为“WWL（World Wide Learning）财团建设支援项目”的基地学校。大学必须能够回应他们的好奇心，以接收来自附属学校的、在国际水平上具有探究精神的学生。如果教职员工进一步提高研究能力并取得成果，我认为会形成一个良性循环，优秀的年轻研究人员和国际学生都会来自海外。
