在使用“逻辑引擎”教材的同时使用生成式人工智能如何为日语教育做出贡献？

日语教育的现状及问题

　日语教育有多种目的。重点是培养阅读理解、表达能力和逻辑思维能力。然而，使用传统教育方法教授和获取这些技能面临着各种挑战。由于学科的性质，了解每个学生的弱点并根据他们的理解和成绩水平提供指导实际上是极其困难的。在目前的情况下，一种解决方案是使用生成式人工智能并引入“逻辑引擎”。

什么是“逻辑引擎”？

　“逻辑引擎”是我们开发的日语教育项目，旨在培养学生的逻辑思维能力。我们采用无年级制度，允许从小学到高中（或更高）的任何年级的学生学习。循序渐进，系统地，一致地使用相同的思维方式，训练每个学生学习如何使用单词的规则，例如组织具体的例子，抓住要点，总结句子，旨在帮助你。获得力量。

需要“逻辑引擎”

　那么，为什么利用生成式人工智能需要“逻辑引擎”呢？生成式人工智能从互联网上积累的大量信息中提取必要的信息，并为用户提供最佳格式的答案。但是，为此，您需要以准确的格式发送您的请求。如果您无法消除所寻找内容的歧义，正确组织和澄清您的请求，并以正确的日语输入它们，那么生成式人工智能将不会给您想要的答案。换句话说，生成式人工智能不会弥补你自己语言技能的不足，而是会要求你比以往任何时候都更逻辑地思考、更准确地使用词语。

　此外，在当前信息过载的情况下，生成式人工智能提供的答案可能包含不必要的信息或不正确但不能说是正确的信息。为了从其中选择您需要的内容，准确理解文本并做出逻辑决策的能力变得越来越重要。

　此外，能够根据获得的信息逻辑地阐述自己的观点并以易于理解的方式传达给他人，可以说是未来信息社会的一项基本技能。

　再次强调，生成式人工智能是一种为形成自己的观点提供提示的工具，但当然，当问题的难度增加时，人工智能越完整，使用它的逻辑和思维能力就越高。

　那么，在不了解逻辑的情况下使用生成式人工智能还有什么意义呢？在使用生成式人工智能的教学实践中，似乎有一个“将人工智能对某个问题的答案与你自己的答案进行比较”的例子。这是基于对立、对比关系的基本逻辑结构。然而，这种非常基本的逻辑很难作为“逻辑”而获得，除非有意识地教授和有意识地学习。因此，很多孩子和学生只是模糊地把这两个词并列放置，或者根据自己直觉的好恶选择一个，而没有有意识地对比每个词。换句话说，即使你重复这些活动而没有机会意识到逻辑就是逻辑，你的逻辑和思维能力也不会轻易提高。

　另外，在阅读AI提供的句子时，可以说很难理解，使用生成式AI的好处只会来自于具备准确掌握单词之间的联系和单个句子的含义的基本能力，将其引入课堂是可能的。

使用生成式人工智能进行教学

　我们相信，将生成式人工智能引入日语教育，同时使用逻辑引擎进行培训将有助于克服迄今为止出现的问题。具体来说，可以考虑以下应用。
1.作文和论文指导
　生成式人工智能能够分析大量文本数据并提供即时反馈。在对难以为所有学生提供详细指导的论文和论文进行批改和批改时，生成式AI可以指出语法错误和逻辑错误，使更高效的学习成为可能。

2、提倡自学
　逻辑引擎非常注重培养自学的习惯，因此我们相信生成式人工智能可以增强其有效性。例如，当解决问题的过程中出现问题时，如果你可以使用生成式人工智能来获得提示，你将能够培养自己思考的能力，而不仅仅是知道答案。这是一种利用生成式人工智能来支持学生建立思路的方法，而不是像其他学科那样获得直接得出正确答案的答案。从这个意义上说，生成式人工智能的适当使用被认为适合日语，这门学科被认为是很难使用数字教材的学科。

　引入生成式人工智能还有其他好处。尽管数字教科书在课堂上非常方便，但有报告称，与纸质教科书和材料相比，很难保持注意力集中。因此，通过利用生成式人工智能融入互动元素，将有可能吸引学生的兴趣，让课堂更加活跃。如果学生掌握了基本的逻辑能力，我相信随着数字化的进步，更高质量的学习将成为现实。

总之

　生成式人工智能有可能给日语教育带来革命性的变化。然而，这样做的目的应该是掌握如何使用生成式人工智能来思考事物，形成自己的观点，并发展说和写的能力。为此，培养学生的逻辑能力是必要的，定期测量学生的逻辑能力并确认其客观评价非常重要。

　测试逻辑能力的一种方法是参加我参与的“逻辑写作能力测试”。该测试衡量各个领域的逻辑思维能力，例如阅读理解、写作能力和总结能力，并让您衡量自己的成就水平。

　使用逻辑引擎和逻辑写作能力测试来获得逻辑技能，并以此为基础来培养掌握生成式人工智能的能力，这将赋予孩子们未来生活所必需的技能。