在千叶商科大学，在日本出现“主动学习”一词之前，从建校之初就确立了“在现实世界中有用的教育，培养有用的人才”的教育理念，并实践教育活动持续开展，我还在继续。我们提供一个教育环境，在这个环境中，每个学生都可以培养作为社会一员的实践能力、发现和解决问题的能力、计划提案的能力以及通过与他人合作实现的能力。
千叶商科大学主动学习的理念是“一种学习尝试的方式”。学生基于大学课堂学到的知识和观点，参与现实世界中的各种项目，反复吸收理论和实践，解决自己设定的问题和目标，我正在努力实现它。
以振兴久留里线地区为目标
迄今为止，千叶商科大学学生参与的项目多种多样，包括与企业和地方政府的联合项目、通过发现旅游资源的社区建设活动以及灾区志愿者活动。例如，人类社会学部2015年实施的项目之一就是“Kururi Line Project”。
JR久留里线是贯穿千叶县木更津市、君津市、袖浦市的全长32.2公里的铁路线，是千叶县唯一的非电气化JR线。近年来，由于用户数量一直不景气，因此启动了一项旨在振兴铁路沿线地区并增加用户数量的项目。千叶商业大学的47名学生参加了这个由千叶县和沿线地方政府、商会、JA和JR东日本等许多组织合作的大型项目。
与当地高中生的独特合作
Kururi Line项目的最大特点是与当地高中生的各种形式的合作项目。高中生是当地的主要用户，他们使用Kururi Line进行日常通勤，通过让他们提供独特的视角，他们可以振兴项目并为未来提出更好的建议。这就是目标。千叶商科大学的学生与当地高中生一起沿久留里线进行实地考察。我们旨在通过采访沿线留下的丰富而美丽的大自然，具有城下町氛围的商店街以及该地区特有的美食和纪念品信息，发现新的旅游资源。2015 年 11 月在地区杂志《Rurubu》上发表的特刊“Rurubu-Chiba 商业大学人文与社会研究学院 Vol.2-”的特刊中收录了一篇总结他们采访结果的文章。文章的印刷版用作旅游推广工具。
此外，这个Kururi Line项目还有一些独特的项目，例如针对当地高中生的“高中生摄影大赛”和提出区域振兴措施的“高中生梦想大赛”。今后，我们不仅要吸引游客，还要在铁路沿线各地传播信息，吸引常住居民。
