近年来，为了提高教师的教育能力，改进教学方法，鼓励学生自主学习，开展了主动学习、逆向学习等多种学习活动。在这种情况下，在九州大学，学生从 2013 年 4 月起购买的个人电脑将用作大学讲座。
自带设备（BYOD）将被引入，从2014年4月开始，它将成为一年级学生（约1名学生）的基础和核心教育。我们已经开始了基础教育来学习如何去做。

　学习分析中心旨在通过“学生回顾学习过程”来了解迄今为止行为的改进点，这在本核心教育中也很重要，并为教师改进讲座内容进行改进。建立的目的是将学习活动的过程记录和分析为数据，并将其用于教育和学习。

　学习分析中心下设研究推进部、数据管理部、规划/评估部、系统运行支持部，提出教育/学习改进方案，推动教育改革。该中心的研究是作为国家信息通信技术研究所“社会大数据利用/基础技术研究与开发”的委托研究而进行的。