爱媛大学、宫崎大学等全国的国立大学陆续开设了地区振兴学部。旨在使新教师成为受人口减少和地方经济停滞影响的区域振兴基地,学生将学习特色产品的品牌塑造和当地产业的推广措施,旨在发挥区域主导作用.

 爱媛大学新设社会共创学部。产业经营学科 培养解决地区产业问题、创造新产业的人才 产业创新学科 培养为地区产业发展做出贡献的人才 地区资源经营学科 培养利用地区资源和文化的能力, 人 环境设计部设有4个部门,致力于建设与自然共存的可持续社会。入学典礼6日在爱媛县松山市姬银礼堂举行,社会共创学部的191名新生参加了..

 此外,宫崎大学开设了地区资源创造学部,宇都宫大学开设了地区设计学部,福井大学开设了国际地区学部,佐贺大学开设了艺术与地区设计学部。静冈大学建立了社区创造圈作为跨学院教育项目。

 高知大学从 2015 年起设立了地区合作学部,第一批学生前往县内的农业、山区和渔村探索问题并加深对地区的了解。它具有鼓励老龄化地区人们的作用,预计即使在新教师开始的地区,学生的活动对该地区也至关重要。

高知大学

从高知到拥有丰富感性和五项高能力的世界

作为高知县唯一的国立大学,以地区、海洋、防灾、医疗等多学科教育为特色,传授全球公认的知识和理念,通过地区实践活动为地区发展做出贡献。通过“社区合作”开展教育,旨在培养有能力的人力资源。将在该地区取得的成果带给世界 […]

宫崎大学

培养丰富的人文素养和实践技能,放眼世界,为社区医疗做出贡献

宫崎大学以“让我们从地域出发,放眼世界”为口号,继承和发展作为人类智慧结晶的科学文化相关知识遗产,探索深奥科学,保护地球环境。旨在创造跨学科在生命科学领域,我们将培养能够满足不断变化的社会的多样化需求的人才作为我们的教育理念 […]。

爱媛大学

创建以学生为中心的大学、与社区一起闪耀的大学、与世界相连的大学

四国最大的综合性大学,由七个学院组成:法学院、教育学院、社会共创学院、理学院、医学院、工学院和农学院。发挥以学术活动为中心的教职员工的能力培养和以高级研究中心为中心的教育计划办公室等优势,正在推动创建独特的大学。自己和下一步学习、思考和实践的能力 […]

福井大学

培养能够作为高度专业化的专业人才在21世纪的全球化社会中发挥积极作用的优秀人才

福井大学以“以资格开启人与社会的未来”为理念,作为科学与文化的中心,在高尚的道德标准下,以世界一流的科技,让人们生活在美好的生活中。健康。促进教育和研究,并开发可为地区、国家和国际社会做出贡献的人力资源。在教育、医学和工程领域,地面 […]

宇都宫大学

与老师的距离近,教导透彻、密集。

约有 5 名学生在宇都宫大学的校园里学习,校园里充满了自然、鲜花和绿意。因为它是一所紧凑的大学,所以可以在学生以及教职员工之间建立丰富的关系,他们可以面对面地交流。作为最亲密的顾问,教职员工与他们每一个人都很接近,[…]

佐贺大学

抱负、挑战和未来。培养能够在多元化的未来中发挥积极作用的有吸引力的人力资源

佐贺大学是1949年成立的国立大学,前身是1976年成立的佐贺大学,2004年成立的佐贺医科大学为母校。 它有6个学院和6个研究生院,在读本科生约5,800人。除了获得专业领域的知识、广泛的教育、与他人合作和自主学习 […]

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