促进ISM x Discovery [帝京大学]--大学学报在线

创造健康未来的未来心理教育

　现代社会，很多人都有烦恼。目前患有抑郁症和精神分裂症等精神障碍的患者人数超过400万（根据厚生劳动省“患者调查”）。基于这种情况，心理学是近年来备受关注的领域。该领域不仅限于医疗和福利，还涉及情感评估、人工智能等广泛领域。现在几乎可以说出关于人类的一切。

　我们如何改善从儿童到老人的人们的健康生活？从心理学的角度看待这个命题的教育研究机构是帝京大学文学部心理学系。它诞生于1988年，旨在科学阐明心灵，促进对现实世界有用的心理教育。我们培养了大量的人力资源，通过融合人文和医学知识，为精神问题的解决和支持做出贡献。然后，在 30 年，也就是它诞生 2018 周年之际，进行了改革以应对社会的变化。

　首先是课程的更新。通过设置基础心理学、社会心理学、实践发展和临床实践四个领域，可以响应学生的目标课程和国家资格认证公共心理学家的培训。另一个是教育和研究设施的现代化。八王子校区4号楼的心理实验和培训设施已经完全更新。该设施分为三个区域：采访/观察研究区、实验研究区和支持室/研究区。除了能够对个别学生想要探索的主题进行心理学研究外，它们还每天用于研讨会和练习。我们向心理学系主任早川智惠教授询问了改革的目的。

　“心理学现在是一门可以正面解决社会问题的学科。因此，我想从软件和硬件两个方面进一步提高教育的质量和数量。例如，重点放在设施的更新上。这不仅仅是介绍最新的生物识别设备，目的是创造一个激发好奇心的环境，让其他学生可以从走廊看到实验和实践培训，其中一个特点是大量使用骨架墙。我们希望您能够培养灵敏地发现精神问题的能力，并利用该设施尝试各种解决方案。”

　使用该设施并从事研究的学生的满意度非常高。我们询问了在游戏室/行为观察分析室研究儿童行为心理学的学生。

　“为了收集研究所需的样本，我们需要一个孩子们可以轻松行动的空间。在这方面，游戏室很大，玩具也足够多，这是一个很大的优势。” 可以从各个角度拍照并立即在隔壁房间的行为观察和分析室对其进行分析，以便您可以有效地进行研究。”

　帝京大学文学部心理学系所开展的工作，并不是以竞争为原则提高部分学生能力的教育。这是一种“培养发现”的教育，可以激发所有学生的独立性和解决问题的动力。除此之外，还描绘了“通过心理教育创造未来”的愿景。

01.“实验室”配备了可验证人类认知功能的虚拟现实装置和可搜索兴趣等隐形心理运动的眼部凝视测量装置。
02.“心理治疗培训室”，您可以在装有沙子的盒子中放置微型玩具，体验通过自由表达和游戏进行的沙盘游戏治疗。
03、在“辅导心理测试实训室”，不同背景的教师进行辅导和心理测试。
04. 后面是一个“游戏室”，里面有适合各种年龄段的玩具和设备，可以让你从各个角度拍摄。在前景可以看到的相邻房间的“行为观察和分析室”中可以进行记录、记录、编辑和分析。
05.在“脑功能测量室”，我们研究大脑，它是心智的神经基础。它还拥有测量脑电波和生理指标的装置，以及可以捕捉微弱脑电波信号的屏蔽室。
06.“热成像”分析社会和环境的差异引起的心灵运动，例如与我们一起工作的人，我们工作的地方，我们看到的风景。