在研讨会上，我们将思考如何以易于理解的方式传达自己的专业知识，如何深入了解故事，以及通过学术团体和新环境中的讲座和研讨会获得兴奋的技巧。讲师是东京工业大学文科研究与教育研究所教授、研讨会策划制作人中野民夫教授，以及东京工业大学环境与社会科学与工程学院的野原佳代子教授。野原教授利用语言和符号的翻译理论以及科学技术与艺术/设计的融合进行科学传播等研究和教育。

　“理工科学生能力发现与发展项目”是我校为本科生举办的项目。19年至22年承担文部科学省“科学数学学生支持项目”。 以“培养创造力和培养国际领袖”为目的，选择了包括高中大学合作特选在内的40名不同学生，并正在实施能力发现和能力发展计划。

　具体来说，一、二年级学生处于“能力发现阶段”，参与国际会议、大学创意项目、专题讲座和座谈会。 处于“能力发展阶段”的三四年级学生还将参加国内外学术社团和实习，并参与早期实验室的隶属关系。最终，这些将导致大学整体教育体系的改善。