[2] 海外高中生和日本高中生的意识有什么不同？

　到目前为止，我们已经根据到 2100 年的未来预测研究了外部压力对日本高等教育机构的影响。但是，有必要考虑继续接受高等教育的日本高中生的意识。图 2012-2 和图 1-2 摘自日本青年研究所进行的“高中生的生活意识和留学调查”（2 年）调查。

　该调查针对日本、美国、中国和韩国的高中生。

　根据图2-1所示的回应结果，与其他国家相比，日本高中生并不认为“我是一个有价值的人”，而是觉得“我是一个坏人”和“我对自己很满意”。原来他的心情是“我做不到”。看图2-2的题目，日本高中生说：“我不能清楚地表达我的意见”，“我不能做我被要求做的事情”，“我害怕失败，” ” “我不能靠自己”和“我不能靠自己。”我知道“我不喜欢它”和“我不能领导”......

　我已经跟踪这项研究很多年了，但它并没有太大变化。与其他国家相比，我对日本高中生的意识差异感到惊讶。可见，尽管科技在不断发展，世界各国人民自然协作的社会已经到来，但“日本人卑微、亵渎”是不够的。

　到2100年，随着社会的剧烈变化，国内高中生的意识会发生怎样的变化是不可预测的，但似乎有必要假设当前的意识。

　首先，日本高中生是追求高成绩，想出国留学，是自愿去网络大学学习，还是可以和全世界的高中生一样的意识学习？

　与期望更好的学校历史会带来更好生活的时代不同，正如高中生的形象所象征的那样，从各种询问他们未来职业感受的调查中，他们说自己规模的职业就足够了。日本目前的情况是，很多高中生学习积极性不高。