匠心“一年级教育”让学生习惯性学习
该大学于 1967 年开学，是日本唯一一所技术高中生可以通过推荐就读的大学。 2018年由1个工学院改制，现为机械工程系、电气与电子通信工程系、应用化学系、机器人学系、信息媒体工程系、建筑系为核心工程系（建筑课程，生活环境设计） 有3个课程，6个学院，2个系，一个建筑学院。
同时，我们还将改革普通教育“一年级教育”，营造“不做就做不成”的环境，养成学习的习惯，直到学生能听懂为止。这是一项倡议，重点是（1）建立学习习惯和自学，（2）加强经验和经验，以及（3）加强对大学学习的耐心。
“配额制”连续设定小目标
首先，“配额制”是根据每个学生的熟练程度从讲课开始，逐步掌握基本功的制度。
此前，我们为工业系毕业的学生准备了工程开发课程，为普通课程毕业的学生准备了工程密集课程，并进行了一个利用高中学习历史的课程，一对一和一个入学后半年。但是，由于学生无论是工业课还是通识课都是多样化的，默认课程无法处理他们，因此无论毕业课程如何，都设置了新课程。
具体来说，通过分班考试掌握每个学生的能力，并根据工科基础“数学”、“物理”和“英语”的熟练程度组织班级，一年分为四个学期。单独的课程。每个科目都需要保证学习质量的标准科目，并且必须在第 1 季度之前通过。此外，还有一个“课程绑定”，需要在每个级别都获得所需的低级科目。
就数学而言，学生将根据入学后的分班考试在第一季度选修基础数学 I、基础数学 II 或数学。必修科目是数学，所有学生必须在第四季度末完成。
此外，未达到每个年级（包括第一年的配额科目）晋升要求的学生将重读一年。通过提供一个环境，让学生可以反复学习直到他们理解它，但他们不做就不能做，他们将提高他们在课程中的注意力，并以每个学生的自我实现为目标。
