日本国立大学协会编制了一份报告，指出国立大学是教师培训和培训的核心。协会内部成立了一个工作组进行讨论，目的是改革教师培训体系，培训教师，推进培训。日本国立大学协会要求各国立大学参考这份报告并进行改革。
据全国大学协会介绍，在师资培训体制改革中，各州将至少保留一所全国师范大学和师资队伍，并与当地教育委员会密切合作，推动地方师资培训和培训。 .
作为强化功能的措施，我们将形成一个广域平台，研究国立大学之间的理想合作方式，以整合和强化功能为目标，以与公共和私人合作为目标的高质量系统为目标。大学。
考虑到师资培养和培训的精细程度，决定考虑将师资队伍与研究生院相结合，将师资培训转为硕士学位。与此同时，我们提倡将教师培训作为一个新的学术领域，以及可以引领教师培训的人力资源的开发。同时，还提出了高校教师的培养，他们将成为教师培养领域的领军人物。
此外，为了为在职成年人开设一门通往教师专业的课程，建议考虑以研究生院为中心的教学专业新教育方式。我们还考虑为具有专业资格和教师执照的在职成年人开设教育课程。
