文部科学省总结了2021年大学改革进展，发现在课程编号、明确绩效评价标准、引入教学档案等三个方面取得进展评估教师绩效。
据文部科学省称，该调查于2022年10月至2023年1月进行，对全国803所国立、公立和私立大学中的793所进行了调查，不包括短期大学、职业大学、职业专科学校我们针对2021年大学改革进展情况发放问卷和回复表，收集了775所学校的回复。
对比2021年的实施情况和2017年的调查结果，我们发现本科阶段的编号，即给每个班级分配有意义的编号，以显示课程的系统性，占2017年总数的48%。只有159所学校已经实施了该计划，但到 2021 年，这一数字增加到 72 所学校，即 539%。
使用“评分标准”（美国开发的一种标准创建方法）对某些科目明确规定本科生成绩评估标准的大学数量，从 2017 年的 21%（即 159 所学校）增加到 2021%。到 32 年，将有 242 所学校。这一数字有所增加。
引入教学档案袋的大学数量已从2017年的26%（166所学校）增加到2021%，教学档案袋总结了课堂上开展的教学工作、研究、社会贡献举措等，作为教师绩效评估。或 38 所学校，到 297 年。
