据富士通称，联合研究期将持续到 3 月底。高松残疾人学校（肢体障碍儿童）、善通寺残疾人学校（患病儿童）、高松市香川中部残疾人学校（智力障碍儿童）、观音寺市香川西部残疾人学校（儿童）智障人士））在4所县立支援学校，改善从小学到高中4个班级的ICT环境，让儿童和学生在学科学习、生活单元学习和独立活动中使用它。富士通评估信息通信技术环境的提供，香川大学评估特殊学校教师的建议和有效性。
富士通提供的软件已经开发完成，例如支持中小学教师高效管理备课和学习历史的工具，以及具有帮助提高运动功能和感知整合能力的功能的工具。是新的发展，将使有发育障碍和智力障碍的儿童能够自己表达自己的感受。

　随着《消除残疾歧视法》的实施，文部科学省正着力打造残疾儿童与非残疾儿童共同学习的全纳教育体系，以实现教育平等。由于使用信息通信技术可以有效地实现这一目标，因此这项联合研究很可能会引起相关人员的注意。