负责就业的“职业中心”在教育学院也有着特殊的意义。目前，在毕业时，大约三分之二的一年级学生将成为教育学院的教师和保育员。剩下的三分之一选择了非教师路径，例如公务员和一般企业。虽然名成大学教育学部的目标是培养教师，但获得教师执照并不是毕业要求，并且有转专业的可能。但是，由于绝大多数学生的目标是成为教师和保育员，因此似乎有些情况下，试图转向另一条道路的学生会觉得自己的肩膀很窄，很难与老师商量。 “就业中心”的负责人会贴近学生的感受，让学生们可以安心咨询。从教育学院毕业并选择学校或托儿所以外的工作场所并不是一个坏主意。这是因为与各种人交往的能力、以通俗易懂的方式进行交流的能力、自己继续学习的能力以及在教育学院获得的领导能力，可以在任何领域得到充分发挥。

作为职业教育的入口和教育的第一年，“明成教育中心”的“独立与体验35”可能是象征“明成教育大学”的课程。它以独特的举措吸引了其他大学的关注，它通过对所有院系的学生进行全面洗牌，组织了大约70个班级，大约XNUMX名学生来获得自己的教育和技能到大学学习。教育学院的学生也在这门课中发挥着积极的作用。

班级（儿童心理学）

虽然与教师培训没有直接关系，但“学生支援中心”的功能也很重要，它接受广泛的学生咨询，从奖学金、兼职、寻找寄宿公寓到人际关系。它还作为具有临床心理学家资格的辅导员和精神科医生的学生咨询室的联系点，并在创造学生可以安心学习的环境中发挥作用。

名成大学也注重与家长的合作。 一个名为“Ikuseikai”的家长组织在包括东京和大学在内的全国 10 多个场所举行家长和老师之间的个人圆桌会议方面发挥了核心作用。因为你会被收取学费，而且并不便宜，所以家长也必须了解这所大学并听取他们的要求。尤其是教育学院的很多学生家长对教育和大学都非常感兴趣。我想在学生教育的积极方向上利用这种感觉。