出国留学时，一定要做好风险管理，不要让自己的动力下降。

　仅此一项似乎是一个要求很高的项目，但为了在出国留学一年后取得成果，根据 CEFR 标准，您的英语水平至少达到 B1 或更高水平绝对是可取的。虽然在国外学习期间可能很难立即参加常规课程，但达到这个水平后，您就可以利用许多海外大学近年来开设的衔接课程*2。东道国的课程内容非常重要，有数据显示，学生在国外学习半年而不是一年可能会取得更好的成绩。为国际学生提供一年的语言准备课程（ESL）不足以保持动力。另一方面，为了突然跟上常规课程，你需要达到C3或C1级别。因此，即使学生在第一学期学习ESL，我们也会准备所有学生在第二学期参加常规课程和衔接课程。我们将从 2 所合作大学开始。 20 名教师中的 14 名分别负责两所学校。一名教职人员只能负责调查两所学校，不仅包括目的地的教育内容，还包括住宿（寄宿家庭和宿舍）和当地的安全。如果超过这个水平，危机管理就可能出现问题。无论如何，学校的数量足以容纳10名学生。还有合作学校，回国后几乎免费提供e-learning后续服务，非常让人放心。

出国留学后，向活跃在商业第一线的实践老师学习英语加阿尔法。

　通过在海外大学学习课程，获得英语水平并提高学习积极性后回国的学生将受到“全球职业”计划的欢迎，该计划包含许多课程，以“英语”学习专业和实用的内容。三门学习课程：《国际旅游》和《英语教育》。如果回国后只学习日语，则无法运用在国外学到的英语技能或留学时学到的知识，不仅难以保持英语技能，而且难以保持全球思维。 ，学习欲望下降。因此，例如，全球航空公司和国际旅游业
在第二个课程中，我们将邀请活跃在海外商业领域的实践讲师，进行类似于商业领域的课程，并融入大量的PBL和讨论。它与您在留学目的地所修的课程兼容，不仅让您获得全球商业意识，而且与就业中心合作，我们将为您毕业后的求职和职业发展提供支持。