为了让出国留学取得丰硕成果，我们提供 6 门小组课程、针对特定级别的课程。

　新教师将从第二年下半年开始，重点在海外合作大学*2进行为期一年的留学，通过彻底提高英语技能的计划和回国后用英语授课的实践课程，学生将能够出国留学直至毕业。我们的目标是让所有学生取得托业®1分或更高的成绩，并培养具有英语+阿尔法技能的全球人力资源。虽然这样的制度在现在可能并不常见，但新院系的精髓就在于将留学前、留学中、留学后三个阶段统筹协调，有机衔接起来。另外，在“英语强化课程”的前半部分，彻底的相关性至关重要。学生很难将以自己的方式提供给他们的知识联系起来。在外语课程中尤其如此，绝对有必要一遍又一遍地学习相同的内容。所有这些项目都是在充分考虑应该为学生设计什么样的项目和课程来提高他们的英语水平后创建的。

　具体来说，从入学开始的一年半时间里，不仅学生，老师们也都明确了留学成功的目标，每天都在“沉浸在英语中”，以提高自己的英语水平。他们的英语能力。我会明白的。每周有 1 节课程来提高您的英语技能。读、说、听、写四项技能注重输出，六堂课合并为六个单元，让学生全面掌握四项技能，而不是单独学习每一项技能。 。

　我们大学制定了自己的英语水平成绩标准*2，并在此基础上根据能力开设 6 个课程。每班小班授课，学生人数不超过1人，每学期分为两部分，每15周一次，一年半内总共有1门课程。每门课程结束后，学生都会衡量自己的成绩水平并换班。在此期间，学生们换了8次班级，而过去大约有2次，但相比之下，他们似乎能更好地保持自己的目标感。此外，每周还有总共1个半小时的英语课程，其中包括每周一堂用于TOEIC®准备的“职业英语”课程。此外，在新的学习共享空间中，本科生可以自愿参加在线电子学习课程作为其六个学分的一部分，我们可以监控他们的进度。