“文化研究研讨会”举办的背景和目的

近年来，为了应对大学录取率的上升和学生质量的变化，许多大学都为新生提供了细致的支持，例如一年级教育、入门教育或自学教育。此外，在注重包括就业指导在内的职业教育的同时，在学术和研究极度碎片化以及全球化进程的背景下，文科教育正在被重新评估。然而，除了职业教育之外，大多数课程都是针对一年级和二年级学生，并且似乎采取讲座的形式。

对此，“文科探索研讨会”让学生回顾自己的四年，是否获得了大学应有的技能，是否充分磨练了自己的专业知识。找到工作的学生将为进入职场做好准备，正在撰写毕业论文的学生将能够认识到磨练专业知识并提高动力的重要性。另外，在老龄化社会，学生需要终身学习，我相信通识研讨班的学习可以作为这个目的的起点。

首先，随着学生在大学第三年和第四年的进步，他们与已升读其他专业、院系或院系的同龄人的互动往往会减少，但俱乐部和俱乐部除外。然而，在这个跨院系的研讨会上，你可以与对共同主题持有不同观点的同事交换意见，从而培养更广阔的视野和全面思考的能力，而不会陷入自我中心。

研讨会的最后部分，我们回顾了我们的母校，拉丁语称为Alma Mater（“学习之母”），以及我们在那里所获得的一切，并谈论了我们如何在坎坷中找到力量和信心。我们即将踏上严酷社会的水域。我希望你能培育它。

去年以来，支持这一宗旨的国际教养学部教员们，利用各自的专业和特点，以独特的方式开展了“教养探索研讨会”。我希望“有开始，必有结束”的理念能够在整个大学传播。