为什么现在体育人文科学？

正如你在标语“让我们释放体育”中看到的那样，新教员的目标是立足于原有体育观的教育和研究，强调享受和思考，而不是狭义的体育观。 .

在日本，体育往往以获胜、训练和纪律为目的，而不是享受运动，据说儿童对运动的满意度低于欧洲*。另外，在大学和成人体育中，已经建立了以比赛为重的制度，很多体育人在18、22岁就辍学了，过度使用和倦怠也是严重的问题。新教员赋予“解放”二字的意义，是要打破日本目前对体育和体育文化的看法，这是催生这些的教学方法和体育教育的基础。

代表青年教师的Toshiki Tate教授说：“培养优秀的运动员很重要，但这只是结果。在已经达到成熟社会的日本，让许多人享受体育运动很重要。有一个迫切需要培养能够满足社区建设、休闲和健康建设等多样化需求并提高竞争力的高级体育人才。 ” 他告诉我他想包括“人类”。

新教职工开班背景及背景

目前，日本对体育的兴趣比以往任何时候都高涨，不仅是2020年，也是超老龄化社会和终身体育时代。因此，预计高技能体育人才不仅能够在教师和体育指导员方面发挥积极作用，而且在体育业务和行政体育推广方面也能发挥积极作用。此外，公司对持续参加体育运动的学生的口碑仍然很高，预计接受体育教育的学生人数将继续增加。

从儿童教育的角度来看，随着运动场数量的减少，包括俱乐部活动指导在内的学校体育的作用变得越来越重要，它也提供了一个成人和儿童可以在社区中一起享受体育运动的环境。从这个意义上说，配备最先进设备的大学也有望在区域体育中发挥核心作用。

开设新学院的另一个背景是岩田的优势，这里是岩田禧的故乡。经营学部体育经营学部与岩田禧年合作，不仅培养体育领域的运动员和教练员，还培养为体育事业和社会做出贡献的人才。

“测量体育”作为体育教育研究的新模式

近10年来，体育管理系一直在以泰特教授为首的年轻研究人员进行数字技术在各种运动情况下的应用研究。其中之一是“体育测量”倡议。 其中之一是使用GPS通过传感器测量运动员的运动量和速度，这不仅可以用于分析足球等运动，还可以用于教学婴儿、儿童和学生[图]。 .最近在一项针对小学生的模拟标签实验中发现，通过稍微改变规则，可以改善此前一直呆滞的孩子的动作。

据说利用学校的体育课来增加孩子在校外的运动量很重要，但在运动能力范围较广的学校体育领域，擅长运动的孩子增加了运动量。运动量少，不擅长，还有一个顾虑是幼儿运动量少。因此，如果我们能进一步深化这样的研究，制定一个规则，让每个人在一段时间内积极参与一个班级，我们就会比以往任何时候都享受更多孩子参与的乐趣和自我肯定。你可能会感觉到，甚至培养领导力。

日本拥有丰富的体育设施，但与欧美相比，在技术引进方面落后。对新教师的期望将作为一种驱动力聚集起来，包括导致体育概念发生这种变化的研究。

给高中生的话
--你是从18岁开始吗？ 《文武菱堂》

新教职工正在尝试利用数字技术开发“看体育”、“检查身体”和“看动作”的新方法，但这并不意味着一切都交给它。从事体育教育多年，并参与国家和地方政府的各个委员会。在大学学习时，重要的是用自己的头脑去理解知识，思考“身体观”和“运动观”，即“你的身体是什么”和“怎么做”。小泽教授谁认为是建立哲学，他说，“如果你没有达到那个地步，无论你的运动成绩如何提高，在大学学习四年都是没有意义的。我要你瞄准对于日本的 Bunbu 和 Budo 来说，“他向希望成为新教员的学生传达了信息。

据说，一些因为喜欢运动而进入学校的学生，在初中和高中学习还不够。然而，当他们在大学四年中思考体育和科学时，他们也在稳步增长，这是由他们最喜欢的运动引发的。用泰特先生的话来说，“进入世界”句子“以”为媒介。 “我相信18岁的潜力，想让它绽放，所以我不想输给任何细心呵护的人”（小泽教授）。将它作为一个年轻人发送给社会。我要关注体育与人文科学学院，它挑战了这种新的大学教育模式并在全国范围内传播。