10年努力培养女性领导者

　国际商务学部商业设计系成立已有10年了。自该系成立以来，我一直是该系的一员，所以我感觉自己就像是作为一名大学教员与它一起成长的。

　1985年制定了《平等就业机会法》，91年制定了《育儿（护理）休假法》，99年制定了《性别平等基本法》。到20世纪末，法律改革已经到位尽管已经取得了进展，但在女性担任领导职务并在商界发挥积极作用之前，仍需克服许多挑战。从这个意义上说，我认为我们作为商业中心东京都地区第一所女子大学设立商业专业是具有重大意义的。

　全球商务学院引进了当时开创性的充分融入主动学习的课程，以帮助女性获得在经济和社会中发挥积极作用所需的知识和技能，以及最初，它只有一个部门，即商业设计系。

　我们命名商业设计系是因为我们希望我们的学生成为能够设计自己生活的领导者。

　过去10年，我们在学生意识、课程等各个方面都经历了变化和成长。我感觉学生的意识转变比我们预想的要快。 当第二批学生进入职场时，超过一半的学生以女性领导者的心态选择了职业道路，越来越多的早期毕业生现在从事年轻经理或顾问的职业。 。昭和女子大学一直保持着较高的就业率，通过在该校设立本科部并宣布培养领导者的意向，立志从事管理核心工作的学生人数明显增加，这是一个很大的变化。

　随后，我们于2018年成立了会计与金融系，采取措施培养会计和金融领域的专业人才，而该领域女性还很少。如今，越来越多的毕业生在各大公司担任会计等文员职位，或者在金融机构担任一般或半正式职位，有的甚至利用自己在该领域的专业知识开始担任顾问。此外，有的学生在就学期间同时通过了税务会计考试所需的两门科目（“簿记理论”和“财务报表理论”），还有一些学生还通过了日商簿记考试一级。

今井明子教授，全球商学院院长

培养在全球社会中发挥积极作用的技能的各种教育

　我们认为，学生心态的改变很大程度上得益于积极引入PBL（基于项目的学习）和小组合作以促进如上所述的主动学习。在商业设计系的PBL项目中，与企业的合作被纳入第三年和第四年的研讨会中，学生用两年的时间与合作企业一起研究各种问题。为此，从2年开始，我们在一年级的教育中引入了如何在小组活动中展示个人能力的练习。 三年级学生担任助教（TA），负责实际管理班级。学生互相教导的同伴学习可以加深个人学习并提高沟通技巧。

　解释一下商业设计系的课程流程，第一年的学习支柱是英语、计算机以及工商管理和经济学的基础知识。在那里打下知识基础后，所有学生都会在第二年的第一学期在我们大学的美国基地昭和波士顿进行为期五个月的海外学习。通过体验美国的多元化和不同文化，你会第一次体会到自己是少数，而在宿舍里生活久了，你也会体会到以自己的方式做到最好的重要性。

　回国后，学生将在第二年下半年开始学习专门的商业科目，第三年将在实践练习的同时学习特定的商业领域，包括上述校外协作PBL。该课程允许学生专注于“营销与创新”、“管理与经济学”和“全球商业与可持续发展”三个专业领域之一，创建一个培养每个学生个人兴趣和能力的课程。优点，我就是。

　例如，在我负责的全球业务和可持续发展领域，在当今的全球市场中，不尊重全球变暖对策、可持续发展、遵守法律等“ESG因素”的企业很难生存。考虑到这一点，我们的目标是培养能够管理超越国界的整个价值链、能够根据国际形势正确把握商业动向的人才。

　我们还注重“国际合作学习”，即学生与海外大学的学生一起学习。 23年，我们在美国科罗拉多大学利兹商学院、丹麦奥胡斯商学院（BAA）、泰国国立大学举办了学分强化课程。

　科罗拉多大学的项目包括由日本和美国学生组成的混合团队在线工作五个月，然后美国学生来到日本并用英语一起展示他们的成果。 在BAA项目中，丹麦的学生来日本进行为期两周的学习，与日本学生一起学习。所有这些主题都解决了现代商业世界面临的问题，例如环境问题、经济差异和数字化转型的加速。通过了解与本国不同的商业环境，学生将能够了解全球社会的“现实世界”，各国都存在差距、贫困和人口问题，反之亦有很大的发展空间为了所有国家的创新。”似乎是这样的感觉。通过超越语言和文化障碍，发现没有单一正确答案的复杂问题的解决方案，学生将获得显着成长。

　我们能够提供这些机会，是因为我们的师资队伍中不仅有经济、工商管理领域的研究人员，还有具有全球商业实践经验的师资人员。我认为其中一个主要因素是我们花了10多年精心培养的关系。与世界各地的大学合作。

　另一方面，在会计与金融系，学生在第一年和第二年彻底学习簿记、会计和金融的基础知识和技能。最重要的是，在第三年和第四年，学生将能够通过使用案例法和案例法等所谓商学院式的教学方法，将迄今为止所学到的知识应用到实际的商业场景中。 PBL.，我们将磨练我们的实践技能。为此，会计金融系拥有一大批在金融机构（银行、证券公司等）、财务规划师（FP）、专业会计师等方面拥有丰富实践经验的教职人员。

　还有很多其他大学可以学习国际经济和国际管理，但我们的目的是冷静地分析女性在当今经济社会中的地位，然后目标是创建一个人才能够发挥积极作用的社会无论性别如何，都能得到充分的发挥。这必将为日本经济的发展和国际社会的进步做出贡献，我相信女子大学在培养能够在这方面发挥领导力的商界女性方面可以发挥重要作用。

与 BAA 联合暑期项目

为灵活生活的全球社会培养女性领导者

　为了带来改变，重要的是要知道有多少“第一只企鹅”。为此，学生必须受到周围社会各利益相关者的影响，如父母、老师、朋友等，也必须给予自己的影响，在这个过程中，他们必须获得形成和沟通的能力。他们自己的想法。不是。我们向一年级学生引入小组活动，让他们尽快改掉随波逐流的习惯。

　然而，我认为那些在正确或错误答案问题上苦苦挣扎的学生，直到进入大学才意识到“选择是他们自己创造的”（以正确答案为目标）。但我希望他们能够坚强地把自己的失败当作自己的经历来谈论，永远不要放弃设计自己生活的权利和自由。

　当今社会，困难问题以复杂的方式交织在一起，领导者需要具备一定的灵活性。 你也可以称之为“韧性”。我们的使命是培养有能力应对和避免失败的女性领导者，以便我们能够在未来继续提供这样的机会，我们自己愿意接受各种挑战，而不用担心失败。我想接受挑战。