教育部表示，为实现信息公开和学习成果的可视化，需要掌握学生通过课程获得的知识和能力的状况，各大学要公布大纲。作为前提，需要组织知识与能力与个别课程之间的关系，并在教学大纲中予以明确。

　学士学位课程要求具有多个院系的大学在制度上定位，这样才能将超越院系等组织的课程设置为不同于传统院系的新型课程。为保证学位的国际适用性，需要深入理解学位名称根据学科本质确定的思想，明确学位所附专业领域对外国人的意义。 . 有。

　在劳动者的再学习中，我们要求每所大学通过产学合作加强教育计划，创造一个劳动者可以轻松学习的环境，从而提供一个比以往任何时候都更多的学习场所。

参考：【文部科学省】体制与教育改革工作组（第五期）讲义