茨城大学表示，新课程一年级可容纳 1 名学生。调整现有教师的能力并设定框架。这将是一门跨部门的课程，旨在培养能够分析数据并专门解决社会问题的人力资源。

　Co-op教育是大学教育和校外工作经验学习的结合，但日本大学的介绍案例很少，据说没有国立大学从一年级开始就要求所有人。学生可以通过在公司和地方政府工作来提高他们的技能，公司可以在他们的业务中利用他们的数据分析技能。

　新课程的制定被定位为2022-2027年第四个中期目标/中期计划的核心，政策是充分利用现有教育资源，创建灵活的课程。

　茨城大学校长太田博之在网站上表示，“学生们正在提高他们在专业领域的学术能力，但调查结果表明他们缺乏鸟瞰世界的能力、沟通能力和振兴的愿望。地区。为此，我们希望建立一个新的教育课程，它是跨学科和解决问题的先例。“

参考：[茨城大学] 发表努力打造跨学科学习场所的理念，为40名学生制定新课程，并设立全校补充教育计划。