九州大学医学研究生院菊川诚副教授领导的研究小组对全国医学生进行了关于因电晕危机而变得司空见惯的在线临床培训的问卷调查，结果发现需要不同的教育方法。
据九州大学称，2020 年 5 月至 6 月对日本 78 所医学院的 1,711 名医学生进行了调查，我们采访并分析了培训次数和教育成果。
结果，除了任务提交之外的所有教育方法都与高满意度和积极性相关，除了任务提交和参加多学科会议之外的所有教育方法都与知识获取相关。发现医生的医疗观察、实践培训和参加多专业会议与技能的获得有关，提交作业与自学时间的增加有关。发现测验以外的教育方法与更深入地了解医疗团队的重要性有关，在线培训中的技术问题与动机降低、知识获取和技能获取限制有关。
课题组表示，即使是线上培训，也必须贯彻多种教育方式，尽量减少网络相关技术问题的发生，以免影响教育效果。
