Yamanashi Eiwa College 的 Akio Honda 副教授对从学校通讯录中随机抽取的 1,800 所日本初中进行了一项关于性少数 * 支持的问卷调查。我们分析了 518 所做出回应的学校的结果。
据说，中小学的学龄是认识自己的性取向的时期，性少数学生容易受到欺凌和拒学，需要在教育领域加强支持。
在此背景下，本田副教授及其同事对日本初中性少数群体支持现状进行了问卷调查。根据调查，89% 的学校回答说“学生有教职员工和学校辅导员可以讨论他们对性的担忧。”然而，30% 的学校“知道有些地方和教职员工可以让学生谈论性”。
88% 的学校“在态度和行为上共同考虑性少数群体”，21% 的学校“为教职工举办了性少数群体培训班”和“性少数群体”。我们正在为教职工制定关于性少数群体的指南。支持和考虑少数族裔。”只有 11% 的学校。此外，当有特定学生提出要求时，最多有一半的学校决定在学校生活中提供某种支持和考虑，而考虑最多的一项是“健康诊断”，占 50%。
今后，希望利用本次调查的结果，加强日本初中的性少数支持。本次调查基于“2017年山梨县大村智人力资源开发基金项目（山梨县青年研究员鼓励项目）”进行。
* 性少数是所谓的典型LGBT（女同性恋：女同性恋，男同性恋：男同性恋，双性恋：双性恋，跨性别：对身体和心理性行为有不适感的人）表现出与“男性”不同性行为的人， “女性”。
