昭和女子大学与在美国波士顿开设的海外校区“昭和波士顿”合作，致力于人文科学学院学生的全球人力资源开发。 在五年的努力中，我们在部分教学大纲中引入了多语言化和编号，以提高课程的国际适用性。为提升全球教育能力，我们将积极聘用外籍教师和获得外国大学学位的教师，比例将从5年的2012%（21.1人）增加到43年的2016%（25.2人） . 升为（姓名）。此外，海外合作大学的数量增加了两倍多，从 57 所增加到 8 所。

　课程设置在入学时对所有学生进行英语分班考试，按级别组织班级。 我们通过在各种研讨会和电子学习中提供补充课程来提高 TOEIC 分数，从而增强了我们的英语水平。 2016年度，人文科学学院毕业年级学生中TOEIC分数达到700或更高的人数从2013年的72人增加到111人。

　此外，我们还为学生建立了预科教育体系，让他们从开放校园阶段了解出国留学。 “留校留学分留学研究生”从2012年的40人增加到2016年的111人。

　此外，我们还制定了短期强化课程，让来自美国、亚洲、欧洲和其他国家的合作大学的外国学生参与并与日本学生一起用英语学习。 从 2013 年到 2016 年，来自 14 个国家的 67 名外国学生和 246 名日本学生将参与并培养在多元文化环境中开展工作的实践能力，例如用英语准备和管理课程。我是。

　通过以上系统具体措施的实现，我们在很多项目上都实现了数值目标，在确认每项措施效果的同时，我们正在对接下一个措施，对学生进行细致的指导。等等，导致了这个高评价.即使在项目结束后，该大学也计划开发自己的全球人力资源开发计划。

　* 评价分 S 到 D 五个阶段进行，“S”是指在努力的状态和目标的实现状态方面取得了超过业务计划的结果，并且业务目标有已经完全实现。

参考：【日本学术振兴会】支持推动经济和社会发展的全球人力资源开发 事后评估 事后评估结果> 昭和女子大学 (PDF)