本次研讨会是文部科学省大学教育重建加速计划（AP）的一部分。 AP旨在支持大学等实施先进努力，以与高中和社会合作实现高质量的大学教育。芝浦工业大学推动培养“具有综合解决问题能力的对世界（社会）做出贡献的工程师”的努力被2014年AP课程采纳。

　在本次研讨会上，以“高中连接改革”和“大学教育的质量保证”为主题的客座讲座，以及福冈工业大学和大阪工业大学的案例研究。文部科学省大学振兴课大学振兴课改革支援课第二任课长川本达希先生和Glocal Academy代表理事冈本直哉先生将作为客座讲师上台。川本先生宣布：“知识社会的到来已经10多年了。在现代，我们有知识是前提，我们需要技能来运用它。”冈本先生补充说：“主动学习很普遍，但在日本，准备的前提远远低于其他国家。”

　随后，福冈工业大学、大阪工业大学和芝浦工业大学的代表宣布了各大学在教育质量保证方面的具体努力。福冈工业大学引入了主动学习型课程推广计划，大阪工业大学引入了一个可视化的教育质量保证系统。芝浦工业大学宣布了 LF（学习促进者）* 和 SCOT（学生教学咨询）*，这是一项以学生为中心的活动，旨在通过教学专业之间的合作来保证学习质量。

* LF是直接向理工科研究生院报告的学生组织，仅由研究生（硕士和博士）组成。由文部科学省资助，从2008年下半年开始作为人才培养项目之一实施。

* SCOT 是一项让受过培训的学生观察教师的课程并从学生的角度向教师提供客观意见以帮助改进教师课程的举措。

参考：【芝浦工业大学】举办“通过高中连接改革推进项目实现科学与工程教育的质量转型”-宣布积极举措确保大学教育质量-芝浦工业大学