在许多学校因应对新型冠状病毒感染的措施而暂时关闭的同时，数字内容集“科技公共关系研究小组临时关闭学校特别计划”正在引起人们的关注。 一个大学和研究机构的发言人网络说：“我希望长时间呆在家里的孩子们可以看看，并借此机会接触到研究的最前沿。”
2020年2月29日，也就是安倍首相发布关闭学校要求的次日，“科技公共关系研究小组临时关闭学校特别计划”成立。每个大学/研究机构的发言人从他们机构的数字内容中挑选了孩子们肯定喜欢看到的视频作品。此外，还将提供可以现场享受的特殊课程，例如“小学生最新天文课程”（日本国立天文台）。
向公众开放的作品分为七个类别，即现场直播的“特别课程”。 “速看图像”是“产生超强磁场的瞬间”（东京大学固体物理研究所）、“人造光合作用氢与可再生能源”（东京工业大学）、和“光束处理”。“你是怎么做到的？”（东京固体物理研究所），“激发你的好奇心”（名古屋大学理学院），“为什么我们不能从波中获得能量？”（冲绳科学技术研究生院）大学）、“哲学之门”（熊本大学）等。
此外，在《想看的视频》、《一起数一数——非洲Tsumegael细胞分裂——从受精到孵化——》（Basic Biology Research Institute x niconico）、《游戏》中的iPad应用。 IPS Master”（京都大学iPS细胞研究所），“Yomimono”中的“来自微生物疾病研究所的冠状病毒信息”（大阪大学微生物疾病研究所），以及“工作”“树”中的科学艺术视频“手工水晶”（北海道大学CoSTEP）、“VR兼容视频”、“宇宙射线研究所VR”（东京大学宇宙射线研究所）、“讲座、科学咖啡馆、结果公布等”战争（2019/1/17）” （大阪市立大学）、“让我们设计头发再生医学吧！”（横滨国立大学）等。以上只是一个例子，正在陆续更新中。
介绍“牵牛花花色变化实验”（国立基础生物学研究所）、“灾害响应人形机器人HRP-2 Kai [演示1]”（国立先进工业科学技术研究所）等各种激发好奇心的内容.
在本次策划和管理的科技公共关系研究组（JACST）中，来自研究机构和大学的发言人超越所属组织的界限，在公共关系活动中分享问题，互相帮助，共同成长。一个旨在持续发展的网络。来自约 80 个组织的约 140 名发言人正在参加（截至 2020 年 3 月 2 日）。
