文部科学省中央教育委员会指出，虽然从小学生开始的防灾和安全教育很重要，但在发生灾害时的疏散地图旨在在成年人并没有适当的手段。

　因此，研究团队旨在通过灾害地图制作和灾害型疏散演练*，在防灾课上，培养孩子根据灾害情况自主思考的最佳判断能力，以防灾知识为基础。使用平板电脑应用程序在学区创建危险地图等的课程及其应用系统。

　与传统的灾害地图制作课程不同的是，它不是一次性的课程，而是从三年级到六年级的每个年级每年加深理解的一致课程，而不是纸上谈兵。可以使用平板电脑的应用程序。

　2015 年 11 月至 2016 年 2 月，在新宿区爱济小学为 4 年级学生开课。孩子们分成小组，进行实地考察，探索这座城市，并为每个区域制作一张危险地图，上面有灭火器和消防栓的位置、照片和评论。之后，我们结合各组的成果制作了整座城市的灾害地图，通过将地图与小镇的实际风景联系起来，加深了我们对整座城市的了解。

　2016年9月23日以后，共举办6次，假设在学校道路上遇到了灾难（灾难），孩子们将自愿进行灾难式疏散演练式学习思考安全绕道。是。

* 与以往的会场型避难演练不同，灾害型避难演练是以日常生活中发生灾害为前提，培养独立决策能力的避难演练。