——城西国际大学的特点是什么？

Kenji Sugibayashi（以下简称杉林）：日本有几所大学以“国际大学”的名字命名，但国际大学在日本的建立相对较晚。二战后，东京和大阪开设了外语大学，从那时起，我想日本人也认识到“语言能力很重要”。但是，以全球化和国际合作为重点的国际大学的出现是最近的事，城西国际大学成立至今已有26年的历史。尽管如此，我认为这所大学是一所拥有八个学院的综合性大学，这对于国际大学来说是难得的位置。

——在你的学习中，城西大学创始人水田干雄教授所倡导的“以学造人”的哲学作为立业精神得到了传承。

杉林：我认为“以学造人”的思想，并不是说它是学者本身的目的，而是通过学术成为人性好、对社会有用的人才更重要. 我在想。城西大学成立于上届东京奥运会后的第二年，日本重新加入国际社会，因此需要培养大量支持国家的人才。我现在已经66岁了，但是当我还是学生的时候，世界上有一种“如果我尽力而为，我就会有所作为”的氛围，每个人的眼睛都闪闪发光。然而，50多年过去了，当今社会和学生中都弥漫着“无可奈何，即使尽力了也无可奈何”的氛围。在这样的氛围中，教师和教职员工似乎很难教学生。当今世界上有太多的问题，很难找到答案。您在为入学考试而学习的问题始终是有答案的问题。我们用这样的答案给出可预测的问题，并根据学生能否解决这些问题来评估学生，但世界上有许多无法解决的问题。可能没有答案。但我必须做点什么。因为这个时代，我想我们应该再次唤起城西大学开学时的感觉，检讨自己。

——看来你们学校目前大约有1000名国际学生在读。

杉林：没错。在这种规模下，我认为有可能拥有一种可以称为“校园留学”的经历。事实上，有很多学生在入学后通过与外国学生的互动来立即发展自己的能力。开发这样的人力资源是我们的职责。另一方面，留学生在日本也有各种各样的经历。比如在韩国，在菜市场买菜的时候，习惯上会问“今天蔬菜好吃吗？”而不是问候，但是已经习惯了日本生活的韩国学生是日本人。蔬菜水果商，他说，“我没有坏蔬菜！”（笑）。日本和海外国家之间有很多这样的细微差别。当我还是学生的时候，我不得不经历很多这样的事情。你不应该从小就固定你的思想范围。

——您目前拥有三个校区：千叶县的东金校区和阿房校区，以及东京的纪尾井町校区。

杉林：千叶和东京的校园，坐汽车或者火车都在一两个小时的距离内，但是土地和氛围完全不同，学生的气质自然也不同。我认为了解两个校区都有好处。我也觉得与当地社区密切相关的教育是必要的，尤其是在东金和阿波。比如我们大学有很多外教，也有很多英语好的外国学生，所以我们要求他们在当地的小学开设特色班。另外，东金校区有护理、药学、福利、理疗等医学系和科室，但IPE（专业教育）在医疗方面非常重要，因此学生可以与当地人一起工作。我想提供教育这将加深我对各种职业的理解。

——贵校如何开展学生职业发展教育？

杉林：在我们大学，我们制定了针对每个学院和年级的不同内容的职业发展计划，以便我们能够在未来获得必要的能力和资格。我认为职业发展所必需的学习应该逐步提高到每个年级的水平，直到社会成员人数的水平，以及之后的水平。另外，当首先考虑什么是职业发展时，可能不是知识量，而是在发生事情时思考、判断和采取行动的能力。

——贵校从2018年开始实行对普通入学考试成绩优异者免除全部或一半学费的特殊奖学金制度，目的是什么？

杉林：我想雇佣一些过去不会来城西国际大学的奇怪的人。当大学里有没有来过的人时，气氛和感觉就会发生很大的变化。日本人往往不喜欢有不同的特征。但我是那种如果每个人都向右走就想独自向左走的类型。如果右边有什么有趣的东西，我可以稍后告诉大家，所以我决定去左边看看大家看不到的东西。我一直觉得，如果我和一个人做同样的事情，我就赢不了。我自己是一名科学家，所以当被问到“我必须成为第一吗？”时，我回答“是”。但是，您可以选择该字段中的任何内容。如果您选择了一个只有您一个人的领域，那么它将成为该领域的第一名。我想邀请一些可以看到这些东西的奇怪的人。

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——请告诉我们您未来的发展方向。

杉林：日本好像有600多所私立大学，但大部分都是针对18岁以上的日本人的。未来，目标人的数量会减少，所以如果我们继续下去，我们就会一起倒下。毕竟，关键是要改进表征。城西国际大学也应该在更广泛的领域推动全球教育，不仅是外语，还有外国文化。现在，在它成立 26 年后，我觉得为此目的奠定了基础。因为这个困难时期，我想打它。