基础教育与专业教育相结合，发展专业化，在学校经验之间来回
为了获得和提高你的专业，你需要基本的技能。因此，我们还设计了基础教育，特别是通过第一年的“基础练习”和第二年的“教育问题练习”，“发现问题和解决问题的能力，以“更好”为目标。 . 也就是获得查询的权力。 在“基础练习”中，您将培养基本的“句子阅读能力”、“多方面的视角”和“逻辑思维能力”。 在“教育练习”中，设置与教育问题相关的研究主题，讨论发现问题和解决问题的方法。
在一系列的学习中，重要的是要“提问”，即建立“假设”思维。这将是后来的专业教育“思考更好的教育”的基础。例如，不是“如何上好课”，而是假设“上好课是让孩子体验XX”并加以证明。你会获得这种逻辑思维。
此外，我们重视通过学校经验学习。首先，从大学学习中获得的知识将升华为教育实践技能。这也将是一个了解大学课堂上无法了解的现状的机会。最重要的是，它是相互反映知识学习和领域经验的螺旋，创造了“你想成为什么样的老师”的未来目标，明确了“你想成为一名教师做什么”的愿景。 ". 增加。
作为培养职业感的项目，第二年有“助教”经历。作为一个星期的助教，我可以帮助你做你的工作，了解作为“老师”工作的难度，进而了解你的社会使命。
在市教育局的配合下，我们事先得到导师老师的指导，力求在这次体验中对“学什么”和“看什么”有一个清晰的认识。
此次“助教”经历是一个13年的项目，也是我校师资培养的特色。此外，我们还准备了各种学校体验项目，以培养对“老师”工作的使命感。此外，我们还设立了一个名为“教育领域研究”的学科，以便学校经验和大学学习可以有机地交流。因此，它已成为一个高度专业化的发展。
