今后我们需要的是培训式的入学考试

木村：在九州大学举办了育儿入学考试座谈会时，反响很好。这大概是因为大学生辍学在日本是个大问题。趋势显然正在转向可以增加注册学生人数的大学，而不是可以增加学生人数。在美国大学，招生官的角色据说是到第一年。之后，这是教职员工的责任，但通过让大学毕业生担任员工和俱乐部教练，可以通过与非教职员工的接触来成长。

　如果学生需要的话，我们希望通过继续这种关系，例如让招生官负责一年级的课程，来连接大学中必要的部门。一位住在北海道的高中生入学后过来打招呼，说听了我的讲座后改变了去九州大学的想法，尽管他本来想去北海道的。我觉得对改变他未来的事情负有责任，我觉得这份工作是值得的。

　尤其是地方国立大学，很难吸引到学生。趁着紧要关头，他邀请大学教授问：“你为什么不去接你想一起学习的学生？”我们一直在寻找一位老师来培训我们的学生。

九州大学伊东校区

小畑：木村教授的故事是一个“好故事”，我认为它真的很重要。当然，从大学教授的角度来看，我是一个参加入学考试的学生，这是大学的入学，所以我很热衷于入学后的咨询和指导。作为高中和大学之间的系统，“高中-大学联系”在师生、考生和学生之间建立了“学习纽带”。

　自从我从预科学校转到大学之后，我一直强调与补习班和预科学校以及送学生的高中的关系。除了高中，我还参观了许多补习班和预科学校。这导致立命馆大学的申请人数从 4 人增加到 10 人。 我认为“校校合作”也需要加强作为重要教育体系的一部分。此后，民办学校长期以来一直与附属学校、附属学校“融合教育”，实施跨越初中/高中和大学年龄和跨度的培训式教育。即使在公立学校，初中与高中、小学与初中的合作也在增加。伴随着这种校校合作体制，招生专业人士的活动将成为跨越学校界限的纽带，将在全国范围内开创“培育式”教育实践。

立命馆大学衣笠校区

木村：大约XNUMX年前，当我开始参加入学考试时，我很少去国立大学的高中。另一方面，私立大学的教职员工与高中老师有信任关系，被用作榜样。许多人擅长做吸引高中生的演讲。通过混合拥有高中和大学合作知识的私立大学工作人员和国立大学和公立大学的招生教师，可以相互分享他们所拥有的知识。

和歌山大学

创建一个允许任何人进入他们首选大学的系统

小畑: 有一个学生通过东京大学的推荐入学考试决定进入我近年来参与的高中。在东京大学的3000名成功申请者中，只有大约60名是超级困难的，他是一个素质、能力和动机各不相同的优等生。还有京都大学的“特别入学考试”。可以说，发现和培养这样一种新型的日本精英，也是招生专业的使命。当然，我认为招生专业的角色更广泛，更多样化。

木村: 我认为招生官的作用是把真正想留学的学生连接到最合适的大学和大学教职工。我们愿意支持所有学生，包括顶尖精英的发展，进入他们的首选大学。当然，您可能不得不就读一所并非您首选的大学。在这种情况下，你应该在你进入的大学学习很多，并在成长过程中把它作为你的第一选择。作为招生官，我想帮助你。
小畑: 一个农村学生暑假回到家乡，他创造了一个“机制”，拜访母校，让他了解大学和大学生活。这对招生很有效，但我认为这导致了对大学的归属感和“母校之爱”的培养。让学生在学前教育和入学时对“充满焦虑”的新生起到支持作用，也有助于学生的成长。招生专业教师在这种“同伴教育”中也发挥着重要作用。我们希望优秀的学生入学是肯定的，但将所有入学的学生培养成真正的大学生也很重要。

什么是好的入学考试和新入学考试？

小畑: 据说现在面对面的高中生、考生、大学生都生活在“100年的人生”中，是“看到22世纪的一代”。而且，在一个被形容为变幻莫测的巨变时代，学生要选择一所让他们终生都觉得“去这所学校很好”的大学并不容易。高考是一个通过点，但它可以是人生的一个重要转折点。

　高考既具有选拔功能，又具有作为大学“入口”的连接功能。直到现在，也正是这种联系，我还不能轻易触及，而这个职业的诞生和成长，将极大地改变高考。从学生、考生、学生的多角度思考入学考试，并以此来改革大学的教育。如果能够做到这一点的人才在日本各地的大学中活跃起来，就会提高大学教育和入学考试的质量。
木村: 不是短期的高考，而是希望每个学生都能考上适合自己的大学，接受高质量的教育。因此，重要的是努力将考生的声音传达给大学，相反，以通俗易懂的方式将大学的信息传达给考生。与招生官交谈可能会澄清您想去的大学的形象，并增加您的学习动力。我很高兴我进入了这所大学！理想情况下，您将能够思考。为此目的的组织和全面研究将从现在开始。今后，如果您在入学考试说明会上看到大学招生专业协会的教职员工，请通知我们并积极利用他们。

大学招生专业协会
https://www.jacuap.org/annai

日本汉字能力倾向测试协会
https://www.kanken.or.jp/kanken/contact/