什么是“ENGINE”计划，一个重新定义和重新定义区域核心产业的人力资源创造计划？

信州大学与富山大学、金泽大学一道，从令和第二年开始，启动了人力资源创造计划“ENGINE”，以重新定义和重新定义该地区的核心产业。
关键词是连接、创新和突破。我们将重新考虑支持该地区的核心产业，如交通、食品、旅游和基础设施，通过与各个区域和部门的“连接”，培养能够挑战下一代核心“创新”的人力资源通过这样做，我们的目标是“突破”当前的局面，并建立一个有吸引力的社区。

这个“ENGINE”程序具有三个特点。
第一个特点是超越县域的广域教育项目。迄今为止，地区振兴已在都道府县、市町村等单位展开。然而，ENGINE超越了传统的地区振兴框架，正在与1所大学、3个县和3个县的企业合作解决地区问题。

第二个特点是将区域内所需的人力资源转化要求定义为“指标（=人力资源能力评价指标）”。体现合作、创新、突破三个关键词的转型人力资源，具备怎样的能力？为了澄清这一点，我们为当地公司进行了网络问卷调查、访谈和研讨会。 我创建了一个包含 2 个项目的量规。这使得可以客观地评估应该以什么样的状态成为该地区的转型人力资源，以及该主题已经取得了多大的成就。

第三个特点是按年级分阶段提供教育机会。 我们将每年分为三个阶段，并为所有三所大学建立一个共同的框架。 第一年是扫盲阶段。在谈到在当地公司工作的意义的同时，我们将培养“以数据为导向”的思维能力，以鸟瞰全局。
第二年是职业发展阶段。我们将与实际在社区工作的人互动，了解在社会工作时需要什么以及工作需要什么。
第三年是实践能力强化阶段。通过实践基于项目的学习（PBL），我们将在三所大学之间开展合作实习，以解决该地区的企业问题。

2021年“ENGINE”计划，不顾担忧“突破”现状

在2021年的“ENGINE”计划中，我们进行了解决企业问题的实习原型，这是加强实践技能的阶段。该计划的目标是“在 2022 年后参与“ENGINE”，并创造将成为“触发器”的内容，成为想要重新定义和重新定义该地区核心产业的人力资源。具体而言，通过覆盖领域，加深理解，完成视频内容，学生自己将成长为变革人力资源，同时了解和体现规则，以及未来可以成为变革人力资源的大三学生。这是一个半年课程旨在连接hebatons。

19名学生参加。我们共组织了3个团队，1个高级团队和1个一年级团队，跨大学。高级团队将制作以在各自区域公司中活跃的变革性人力资源为特色的视频内容，一年级团队将制作以这些高年级学生为特色的视频内容。每所大学的教职员工或Link and Motivation Co., Ltd.的成员参与程序设计，作为顾问加入每个团队，并向学生提供反馈。

大多数学生没有制作视频或与公司合作的经验。其中，任务是计划制作什么样的视频内容，联系当地公司，提出内容，进行采访，并在5分钟的视频中进行总结。此外，由于新冠病，学生之间的交流几乎是在线的。门槛绝不低。
虽然我们是从团队建设开始的，但很多学生马上就开始担心了。

“虽然我们组建了一个团队，但是有很多其他大学的成员，我们不知道对方是什么样的人。所以我们讨论了如何使用群组LINE。想要随便交流的人，包括聊天，与想要建立关系的人发生冲突。有时我很困惑如何处理这种情况。”

然而，即使在这种情况下，我也能够亲手“突破”当前的局面。

“消化任务和建立关系很重要，如果你考虑一下的话。所以，我寻找一种方法来实现这两种感觉。而且，”会议前的议程。我想出了“制造”的解决方案。“

该计划的另一个特点是学生的高度承诺。大雪期间，一些学生到当地电视台征求意见。学生们怎么能如此热情地投入？参与节目创作的 Link and Motivation 的 Kashihara 先生说。

“我们也敢给学生定高标准。面对新冠污名，我们本来打算妥协，但为了学生自身的成长，我们忍了。学生经常跟着我们，我想他们来了。还有，后续“

然后，节目继续进行，我们去公司面试。学生们一直致力于从指导选择分配给公司的人员到创建问题项目和实际面试官的所有工作。据说在这个过程中学到了很多东西。

“当我在面试时，我有时会注意到那个人独特的价值观。那是一次非常好的经历，”一些通过接触不同价值观而开阔眼界的学生说。“重要的不是什么你想表达，但对方想表达什么。这就是为什么我开始专注于创造一个让对方可以轻松交谈的环境，”谈到了采访的深度。学生也是。似乎他强烈认识到“连接”以与不同的人互动的重要性。而且，即使您不习惯视频编辑，也可以赶上您的技能。作为节目的高潮，制作了九个企业采访视频和三个学生采访视频。

节目结束后你看到了什么样的风景？

半年课程结束后，学生和教师聚集在网上举行回顾会议。我们根据评分标准跟踪每个学生的学习情况。信州大学二年级学生 Kokoi 先生提到“参与的力量”是他特别想从规则项目中发展出来的一种力量。

此外，金泽大学四年级学生增田先生说
“我通过这个项目感受到了依赖我的重要性。我只是妨碍了我的自尊心，并试图靠自己来完成它，但是说我不能做我不能做的事情，事情前进，我自己。这让我更轻松。我认为依靠人，我可以到达我没有想象过的地方，并让人们参与其中。”

热啤酒从老师那里飞来。

“我相信你们都爬过一座高山，从那里看到的风景，是你自己的经历。请告诉你的晚辈，那是怎样的风景，而不是结束，因为你爬了它。”

“我想让你想象一下你的使命是什么。你想为社会提供什么价值？一个着眼于未来形象的小挑战在你周围是很大的。它会产生影响。请继续做一个领先于同代人。”

最后，各位同学畅所欲言，2021年“ENGINE”实习汇报会圆满结束。在那里，说出了高瞻远瞩的同学们的坦诚想法。

“我想开发标题的‘不断变化的力量’。为此，重要的是要弄清楚我想如何改变。我想在深入挖掘自己的同时追求它。”

“从现在开始，我认为我必须能够升旗并邀请自己，而不是被邀请的位置。我想做我自己。”

“老实说，在我的学生生活中，我想，‘如果你工作，你在东京而不是在农村。’但在参加了‘ENGINE’之后，我开始感受到当地的价值。我打算得到“在东京工作。不过，我觉得我最终还是要参与到这个地区。我认为聚集在这里的所有人都是有这种感觉的朋友。”

从人力资源开发到解决地区问题。迈向新的“引擎”。

“ENGINE”计划已进入第二年。你们取得的成果不小。制定县外地区人才培养计划。创建一个本地公司致力于人力资源开发的例子，不是为了解决自己的业务问题，而是为了解决当地问题。这种超越都道府县和部门的努力应该为解决前所未有的新地区问题提供可能性。

从2022年开始，我们最终不仅要面对人力资源开发，还要面对区域问题的实际解决。 “ENGINE”将在 2021 年产生的成果的基础上继续发展。