专业大学的一个特点是拥有普通大学院系所没有的标准，通过与行业密切合作，通过实践性的职业教育培养高素质的专业人才。
为实现“培养人才”和“文凭政策”的基本理念，专业大学的课程设置以课程政策为基础。“基础学科”、“职业专业学科”、“高级学科”、“普通学科”由四个学科组组成。
首先“基础科目”是一门培养实现社会和职业独立所必需的能力的班级科目，要求学生在一生中培养提高自身素质的能力。如上表所示）。文部科学省发布的通知还表明，需要将ICT和外语等广泛的识字科目纳入其中，这些科目是各种职业发展的基础。但高中及以下再学习教育对应的科目视需要开设，不计入毕业所需学分。
二、它占学分最多《职业专修科目》.这是一门培养学生专业领域所需的理论和实践能力的课程。扩大专业知识范围和学习更高级内容的课程也包括在这些“专业职业科目”中。这组“专业职业学科”的专职教师负责每个专业大学的专业化核心。
第三《发展历程》是一门培养学生在专业领域发挥创造性作用所必需的学科。为此，我们开发与相关职业领域相关的其他领域的应用技能。例如，这包括在尝试开展业务或利用专业技能开发新业务时所必需的管理知识等，以及相邻职业和其他合作与合作正在发展的领域的知识。在与其他相邻领域的职业相关的知识中，如果您学习了相关职业领域认为必要的知识，则属于发展科目。 “+α”学什么，在整个发展过程中培养什么样的能力，将通过深入“待培养的人力资源形象”来发现。
第四个目的是整合所学知识和技能，增强实践和应用能力。“一般主题”是。在毕业或结业前，这是一门综合性的锻炼课程，将课堂所学知识和技能等结合起来，与真正的解决问题能力和创造力相结合。
根据教育目的，各专业大学等可以开设上述XNUMX个班级以外的班级，通过这些班级，学生将能够开展独立的教育活动。
