在传统的神经科学中，有报道称大脑的某些区域在聆听或再现节奏时处于活跃状态。然而，这些大脑区域之间的网络以及与节奏学习能力相关的大脑活动是未知的。因此，研究小组决定确定参与节奏运动学习的大脑区域之间的同步网络，并进行实验以阐明由于节奏学习的进展而在该网络中出现的差异。

　共有6人，8女14男，参加了实验，记住了耳机呈现的9个声音组成的节奏，并在2秒后通过按下按钮重复再现节奏的任务。

　作为实验的结果，额-听觉皮层-小脑的β波中的相位同步网络被确定为节律运动学习引起的大脑活动，与听觉、运动和学习相关的大脑部分有节奏地配合学习。活动的需要变得清晰起来。

　近年来的神经科学已经很清楚，不仅是一个大脑区域，而且多个大脑区域可以协调以实现日常功能。现在，进一步已知参与运动学习的小脑与与记忆相关的额叶区域和与声音处理相关的听觉皮层同步，多个大脑区域的网络对于节奏学习很重要。第一次。

　这有望验证当前音乐学习和舞蹈学习的效果，并通过诱导脑电波同步提出新的学习方法。