2006 年左右，“毛绒玩具住宿派对”在美国图书馆开始。我连夜从孩子们那里拿了我最喜欢的毛绒玩具，拍了一张毛绒玩具在图书馆看图画书的照片，并告诉来捡毛绒玩具的孩子，“毛绒玩具正在看图画书。 通过交出绘本和绘本，孩子们将能够更接近绘本和图书馆。

　2010年左右开始，在日本开始流行，但实际上，隔夜派对是否有助于提高孩子们的阅读活动还没有得到证实，效果也没有明确。因此，为了科学验证留校效果，冈崎教授联合研究组对3名5-42岁幼儿园儿童在留校前后阅读活动是否会发生变化进行了调查。

　结果，在入住前，只有两个孩子给毛绒玩具大声朗读图画书，但在毛绒玩具归还给孩子的那天，有2个孩子给毛绒玩具大声朗读。读书活动增多。另一方面，在逗留三天后，大声朗读的孩子数量减少到四个，而且效果的持续时间很短，只有三天左右。然而，在留宿一个月后，当孩子们想起留宿的情节时，在此之前和之后大声朗读的孩子人数再次增加。

　从这个实验可以预期，通宵聚会在从幼儿时期的成人阅读图画书过渡到孩子们进入小学时所必须的阅读活动的自发性过程中将起到桥梁作用。通过让他们体验留宿派对并有效地提醒他们情节，他们将激活幼儿早期的阅读活动，帮助孩子解决阅读习惯。研究成果于2017年2月28日发表在科学期刊《Heliyon》上。