由东京医科齿科大学藤原武夫教授领导的研究小组发现，在第一波新型冠状病毒感染（COVID-19）期间没有取消花园活动的托儿所具有自我控制的社会和孩子之间的合作。据透露，情感技能往往比传染病传播前更高。
沟通能力、控制孩子自身情绪的能力、解决问题的能力等被称为非认知能力（社会情感能力），而幼儿园的演讲等园艺活动正是孩子这种能力的重要机会发展。由于传染病的蔓延，世界各地许多托儿所关闭，活动取消。研究表明，由于托儿所关闭，儿童和家长的心理健康状况恶化，但托儿活动取消的影响尚不清楚。
调查对象是在东京三所托儿所就读的 3 至 32 岁的 4 名儿童。孩子的社交和情感技能调查是在 COVID-5 扩大之前的 19 年 2019 月和 11 年 2020 月偶然进行的。 第三次 COVID-1 于 19 年 1 月在第一波期间举行，均由幼儿园老师评估。2020年3月3日起，所有幼儿园自愿关闭花园，两个花园取消了花园活动的展示，只有一个花园在2020月3日举行了展示。
因此，在第一波疫情期间取消花园活动的幼儿园儿童的社会情感技能往往低于 COVID-19 扩大之前。另一方面，很明显，没有取消花园活动的幼儿园儿童的社会情感技能往往比 COVID-19 扩大之前要高。
因此，研究小组认为，即使在冠状病毒的情况下，在密切关注感染控制的同时举办花园活动对儿童的成长也很重要。未来，预计该结果将有助于决定是否在 COVID-19 扩大时进行或取消花园活动。
