教育、文化、体育、科学和技术部分别修订了医学和牙科学的示范核心课程，其中规定了医学和牙科学生在毕业时应达到的临床技能目标。考虑到医学和牙科周围环境的变化，例如科学技术的进步，我们正在修改资格和能力，并重新组织学习目标。
根据文部科学省的说法，医学教育模型核心课程旨在提供医生所需的素质和能力，展望 20 年后少子老龄化进一步发展的世界，以及人工智能（AI）等科学技术将取得长足进步，内容已更改，以便可以用于医疗。
此外，除了修订医师培训、医师国家考试、与国际医学教育标准接轨等相关制度外，还包括推进医疗临床培训和文件数字化。
牙科教育模型核心课程明确指出未来需要的牙医形象，并根据社会需求进行修订，例如应对超高龄化社会和牙科实践中的传染病防治措施。同时，我们纳入了涉及医疗的临床实习的加强，并着手优化学习目标的总量。
这是自2001年制定医学教育模式核心课程和牙科教育模式核心课程以来的第四次修订。 4年起，召开由高校教师等学术专家组成的专家组，对修订内容进行讨论。
