随着描述性问题被引入大学招生共同测试，立宪民主党决定在国会内举行政治委员会，并为委员会成员注册一项立法，要求停止描述性问题。今后，我们愿与民进党、共产党、社民党等在野党商讨，早日提出议案。
立宪民主党指出，立法立法在评分方面不明确，评分员在介绍性问题的引入方面缺乏专业知识，考生自己评分变得困难，因此难以切断在第一阶段的选拔中，考虑到据说人数会增加，法律规定大学录取的共同考试应该作为评分表类型考试进行。
用日语和数学给出描述性问题，旨在摆脱知识导向的选择方法。日语很长，写80到120字左右的句子有3道题，而数学方面，从《数学I》写出数学公式有3道题。
然而，问题也随之出现，例如如何在有限的短时间内公平地获得数十万个答案，以及私营企业运营商倍乐生公司（Benesse Corporation）的关联公司聘用的兼职工作是否可以做出公平的决定。然而，在国会，反对党继续主张取消或推迟。
甚至在国会之外，涟漪也在迅速蔓延，考虑“入学改革”的预备学校指导员小组向文部科学省提交了紧急声明，建议取消描述性问题的引入.
