J-School 是一所面向从事新闻工作的研究生的教育机构。此次参观理工科研究生院岩田研究所得到岩田教授的支持，他赞同J-School讲座“科学公共关系与传播理论”的讲课方针，“独立学习，相互交流”。通过岩田实验室研究生的自主合作，实现了文科与理科的跨学科交流。

　活动当天，岩田实验室的研究生将负责六项机器人研究，包括“促进社会交流的机器人，支持促进老年人运动”和“开发终生“第三只手”支持。”向J-School的研究生解释。

　在“使用听觉生物反馈的运动技能支持RT”的讲解中，J-School研究生实际佩戴了一个设备来体验排球和击球技能支持技术并体验该技术。随后，来自不同领域的同学们热烈讨论，看到他们在享受同一代人之间的科学交流的同时，也热心学习。

　后半节课还进行了问答环节，岩田实验室的研究生就J-School研究生所学的机器人问题和岩田实验室的研究活动进行了讲解并提前提交...
通过在文科和理科不同领域之间的主动学习和研究推广，参与的学生“听了对先进机器人技术的各种解释，同时他们对机器人的认知变成了肤浅的知识。我意识到这只是一个机器人，让我有了新的认识，机器人不仅仅是人造机器，而是人类的一种扩展。”“有机会把我的研究用语言表达出来，并传达给不同领域的人。这对我来说是非常宝贵的经验。 ”
岩田教授说：“整合人力资源的人力资源的交流和教育将导致社会对我们的研究成果的理解。我们希望在教育和研究方面继续在此类活动中进行合作。我认为。”