大学招生共同考试即便英语和描述两大支柱被打破，高考改革也不会结束-大学学报在线

高中连接改革

假设高考改革的两大支柱被打破并回到最初，因为大学入学共同考试预定的四项英语技能的私考以及数学和日语笔试的实施被推迟了。语气在每个媒体中都很突出。此外，还有人谈论将新的“大学招生通用考试”的名称归还给国家大学招生中心考试。然而，它并没有回到最初。 2021年的入学考试肯定会发生变化。

除了“英文”和“说明”之外还有很多系统变化

去年11月，宣布推迟使用大学入学共同考试的私人英语考试，12月，原定在数学和日语中进行的描述性问题的引入也被推迟。场地。各大媒体的主流说法是，高考改革失败，又回到了起点。两大支柱被打破的表述是正确的，因为两大制度变化不会落实。然而，高考改革的“支柱”并不只有两个。

在高中衔接改革中，高考改革制度有三大变化。将普通考试的英语转化为四项技能评估，在普通考试中引入描述性问题是其中的两个。另一种是为每所大学单独进行的个别测试引入新规则，而不是针对普通测试。这里的要点是（XNUMX）强制要求在AO入学考试/推荐入学考试中使用任何论文，演讲，科目/科目考试，共同考试等，（XNUMX）改进调查内容，以及（ XNUMX）申请，AO入学考试由XNUMX月改为XNUMX月，AO入学考试录取通知时间定在XNUMX月或以后，推荐入学考试定在XNUMXXNUMX月或以后。

2017年7月13日文部科学省《高中衔接改革实施政策制定》

单项考试改革的实施并未推迟。因此，目前各大学和高中都在准备应对。特别是随着“②改善调查报告的内容”，在学术能力的三个要素中，“独立学习和与各种人合作的态度”是通过考生人数众多的普通入学考试来评估的。问是大学和高中都讨厌的问题。顺便说一句，由于这种“独立学习和与各种人合作的态度”很长，因此有时缩写为“独立等”。我误解为“独立”。评价的目标是“学习态度”。将这种“独立性等”视为“对学习、人性等的力量”的误解在接下来的学习过程中进一步加深。但是，由于在一般的高考中几乎无法评价这种“独立性等”，预计除了部分大学的分数调查和录取理由增加外，它几乎会成为一个幽灵。

如上所述，第三支柱单项考试改革正在稳步推进，虽然说是普通考试“破”了，但问问题的倾向性会发生很大的变化。

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