上次介绍的东京城市大学划时代的工科教育项目“Inspiration, Things, Things, People”。这一次，我将通过具体的课程结构和项目负责人、理工学院院长Toru Iwao教授的故事为大家详细介绍。
文部科学省采用的新型课程
传统的大学学习一直以“学术领域”为基础，但今后将着眼于开发新的教育项目，以适应社会需求和产业领域的变化。文部科学省的“支持智力密集型社会的人力资源开发项目”选择并资助此类新型教育课程和计划。 ・其中之一是“物/人”创造计划。除了采取“制造”这一跨理工学院机械工程、机械系统工程和电气与电子通信工程三个系的专业学科外，在“创造思想和形成”等课程中，文理结合的“灵感与制作”。要“训练”。这些在传统大学教育中没有的课程，也由行业邀请的教授负责，并有学习顾问的照顾系统。此外，它还包括四个类别，包括“人力资源开发”，重点是解决社会问题和全球化的主题文科科目。此外，“人工智能、大数据、数学、数据科学”学科并存，构成了超越人文科学框架和领域的“综合学习”。
无论是选择提炼本系专业的传统课程，还是选择这种新功能课程，毕业要求都是124学分。下图显示了可以赚取的科目名称和学分列表。
现有的教育只能培养传统的人力资源。从这个想法出发，一个前所未有的计划诞生了，它消除了对本科和大学教育的所有刻板印象。此次重大课程改革是我校90年历史上的首次尝试。期待同学们尽情发挥自己的创造力和提案能力。
110人入选并启动
该项目第一年从三个系招收了360名新生，从筛选约110名申请者开始。大部分课程是发现问题和解决问题，重点是对话[见2P]。其骨干是从 2020 年开始的“SD PBL”（一个团队致力于发现和解决问题，为可持续发展的社会做出贡献），但是参加“这个正是我要找的。我着迷的不仅是听课、自学、重复实验，还有学生自己在与团队讨论的同时发现和探索问题。”我谈谈我的动机。此外，还有一个现实的，“我想成为一个能用新的想法解决制造业问题的人力资源。”对于迄今为止上课的印象，从高中继续上学的学生说：“我很高兴能够将思想和创业作为课程主题学习。”也有人说，所有学问的融合，使得理解事物的本质和概念成为可能。今年，我们的目标是三个部门作为试点，但我们计划逐步扩展，并在 2024 年扩展到整个大学。
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